下列關(guān)于交叉互換與染色體易位的區(qū)別的敘述中錯(cuò)誤的是  ( 。
A、圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B、交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、交叉互換發(fā)生于同源染色體之間,染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
D、染色體的交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因重組及其意義
專題:
分析:染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.
染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答: 解:A、圖甲中的變異發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,是交叉互換;圖乙中的變異發(fā)生在非同源染色體之間,是染色體易位,A正確;
B、交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,B正確;
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,C正確;
D、交叉互換在顯微鏡下觀察不到,染色體易位在顯微鏡下能觀察到,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出甲圖中各結(jié)構(gòu)的名稱a
 
b
 
c
 
 e
 
f
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有
 

(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是
 
 

(3)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用
 
作為探針.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物傳種接代過(guò)程中,能夠使染色體保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性的重要生理過(guò)程是( 。
①有絲分裂  ②無(wú)絲分裂  ③減數(shù)分裂  ④受精作用.
A、①②③B、①②③④
C、③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
B、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
C、神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)的
D、在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向樹(shù)突

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子有500個(gè)堿基對(duì),其中含有鳥(niǎo)嘌呤300個(gè),將該DNA進(jìn)行連續(xù)復(fù)制,經(jīng)測(cè)定最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中3200個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子共復(fù)制了多少次( 。
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

皮膚生發(fā)層細(xì)胞增殖過(guò)程中,肯定發(fā)生的變化是(  )
A、等位基因分離
B、基因重組
C、形成細(xì)胞板
D、DNA含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的典型細(xì)胞核
B、圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有②⑥⑧
C、圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②和③
D、圖甲中⑥和圖乙中①含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、絕大多數(shù)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁
B、細(xì)胞壁的化學(xué)組成含有多糖
C、作為系統(tǒng)的邊界控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用

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