10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑對(duì)蘋(píng)果勻漿進(jìn)行檢測(cè)，可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
B．進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，將培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)室，然后蓋上蓋玻片
C．觀察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體，將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色
D．制作生態(tài)缸時(shí)，放置的植物和動(dòng)物的種類(lèi)及數(shù)量越多生態(tài)缸越穩(wěn)定

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖、淀粉等）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解；A、蘋(píng)果勻漿中含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；
B、利用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，使其自行滲入，B錯(cuò)誤；
C、健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，不可以烘干處理，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)缸的空間資源是有限的，這就決定了放置的植物和動(dòng)物的種類(lèi)及數(shù)量不可能太多，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的常用實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是

組別

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料

材料特點(diǎn)

A

獲得克隆動(dòng)物

卵（母）細(xì)胞

細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育

B

植物的誘變育種

愈傷組織細(xì)胞

分裂能力強(qiáng)，突變率高

C

獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

乳腺細(xì)胞

分泌乳汁產(chǎn)生生長(zhǎng)激素

D

燒傷患者移植皮膚

自體干細(xì)胞

分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A．圖Ⅰ中 A、B、D 依次為組織液、血漿、淋巴
B．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C．圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中 a 與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、c→e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)用蛋白酶處理不能分解的是（　�。�
A．染色體B．核糖體C．胰島素D．甘氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，不正確的是（　�。�
A．羅伯特森指出所有的生物膜都由“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B．魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．1972年，桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D．施萊登和施旺提出一切動(dòng)植物都是細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生物技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在泡菜腌制過(guò)程中，亞硝酸鹽含量會(huì)發(fā)生變化，測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢�，進(jìn)而可能引發(fā)人體細(xì)胞癌變．
（2）制作葡萄酒的菌種主要來(lái)源是野生的酵母（葡萄皮上的酵母）．檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下，用重鉻酸鉀試劑檢測(cè)．
（3）若要提髙果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中要控制好哪些條件？適宜的溫度、pH、通氣量等（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）．
（4）為獲得一種能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，應(yīng)使用含有有機(jī)磷農(nóng)藥的選擇培養(yǎng)基；使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，目的是防止造成環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答（在方括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的文字）：

（1）圖示動(dòng)物、植物細(xì)胞的邊界是否相同？是（“是”或“否”），其主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（2）動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中均有，且與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[⑤]中心體．
（3）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[②]線(xiàn)粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（4）與動(dòng)物胰島素細(xì)胞合成和分泌胰島素（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）有關(guān)，且具膜的細(xì)胞器除線(xiàn)粒體外還有[⑦]高爾基體、[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[⑧]細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）組成該化合物的氨基酸通式．
（2）寫(xiě)出圖中表示羧基的編號(hào)⑥，表示肽鍵的編號(hào)④．
（3）該化合物含有1個(gè)氨基．
（4）該化合物在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是核糖體，合成時(shí)共脫去2個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞B．觀察結(jié)構(gòu)1不需要經(jīng)過(guò)染色
C．結(jié)構(gòu)1、2、4、5都有含磷脂D．該細(xì)胞代謝的控制中心是結(jié)構(gòu)2

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