A. | 這一活動至少需要4個(gè)突觸參與完成 | |
B. | 該反射的效應(yīng)器是伸肌 | |
C. | 感受器產(chǎn)生的興奮同時(shí)到達(dá)神經(jīng)元②和④ | |
D. | 同一神經(jīng)元在一次反射活動中可能產(chǎn)生不同的神經(jīng)遞質(zhì) |
分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,該圖含有兩個(gè)完整的反射弧,感受器產(chǎn)生的興奮先到達(dá)②,后到達(dá)④,因到達(dá)④要經(jīng)過的突觸多,受傷部位未感到疼痛時(shí)腿已經(jīng)抬起,因抬腿為非條件反射,中樞在脊髓,而感到疼痛中樞在大腦皮層,傳導(dǎo)途徑長.
解答 解:A、這一活動至少需要6個(gè)突觸參與完成,A錯(cuò)誤;
B、該反射的效應(yīng)器有伸肌和屈肌,B錯(cuò)誤;
C、感受器產(chǎn)生的興奮先到達(dá)②,后到達(dá)④,因到達(dá)④要經(jīng)過的突觸多,C錯(cuò)誤;
D、圖示的中間神經(jīng)元引起伸肌和屈肌的反應(yīng)正好相反,說明同一神經(jīng)元在一次反射活動中可能產(chǎn)生不同的神經(jīng)遞質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的
B.代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多,有利于DNA,RNA的進(jìn)出
C.核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,也存在原核細(xì)胞中
D.細(xì)胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA、tRNA都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | B. | 細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) | D. | 細(xì)胞都通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胸腺,對細(xì)胞免疫有影響,對體液免疫無影響 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng) | |
C. | HIV利用T細(xì)胞內(nèi)的核糖核苷酸進(jìn)行RNA復(fù)制 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并使其裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | B. | 濕疹 | C. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 | D. | 風(fēng)濕性心臟病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示的是組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,則A應(yīng)該是C | |
B. | 如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O | |
C. | 如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況,則A是蛋白質(zhì) | |
D. | 如果該圖表示的是組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,則其中微量元素的總量不超過3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)酵母菌只屬于個(gè)體層次 | |
B. | 所有植物都沒有系統(tǒng)層次 | |
C. | 所有動物都有系統(tǒng)層次 | |
D. | 一個(gè)被污染的培養(yǎng)基中的所有生物為一個(gè)種群 |
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