8.關(guān)于如圖模式圖的敘述,正確的是( 。
A.若X表示感受器,Y表示神經(jīng)中樞,Z表示效應(yīng)器,興奮以局部電流形式由X傳到Z
B.若X表示吞噬細(xì)胞,Y表示T細(xì)胞,Z表示B細(xì)胞,則X、Y、Z都能特異性識(shí)別抗原
C.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,X代表T細(xì)胞,Y代表效應(yīng)T細(xì)胞,則Z代表抗體
D.若X表示下丘腦,Y表示垂體,Z表示甲狀腺,則Z分泌激素過多時(shí),對(duì)于m、n的分泌具有抑制作用

分析 據(jù)圖分析,X通過m過程形成Y,Y通過n過程形成Z,根據(jù)該觀點(diǎn),仔細(xì)分析每一個(gè)選項(xiàng),作出合理的判斷.

解答 解:A、若是反射弧,則X表示感受器,m表示傳入神經(jīng),Y表示神經(jīng)中樞,n表示傳出神經(jīng),Z表示效應(yīng)器.在神經(jīng)纖維上,興奮是以局部電流(電信號(hào))的形式傳導(dǎo)的,而在突觸間是以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的,A錯(cuò)誤;
B、B、T細(xì)胞可以特異性識(shí)別抗原,但是吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,B錯(cuò)誤;
C、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,X代表T細(xì)胞,Y代表效應(yīng)T細(xì)胞,則Z代表靶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、若X表示下丘腦,分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于Y垂體;垂體分泌促甲狀腺激素作用于Z甲狀腺,促使Z甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌過多對(duì)下丘腦和垂體有抑制作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類免疫系統(tǒng)的作用、反射弧的組成、動(dòng)物激素等的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•宜昌期末)下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的是( )

A.淀粉:碘液,藍(lán)紫色

B.DNA:甲基綠,綠色

C.脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色

D.蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•蓬江區(qū)校級(jí)期末)甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3,它的分子式是( )

A.C5H11O2NS B.C3H7S C.C4H11O2S D.C5H10O2N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于記憶B細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.由部分漿細(xì)胞增殖分化形成B.可較長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)抗原的記憶
C.由部分B細(xì)胞增殖分化形成D.再次接觸同種抗原可增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.給兩組動(dòng)物飲相同量的清水,與對(duì)照組動(dòng)物(正常狀態(tài))相比,一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)尿量減少的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是(  )
A.劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間的動(dòng)物B.患糖尿病的動(dòng)物
C.輸液不久后的動(dòng)物D.處于低溫環(huán)境中的動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于高等植物激素、高等動(dòng)物激素及人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生
B.一種動(dòng)物激素只能作用于一種組織細(xì)胞
C.一個(gè)活化的輔助性T淋巴細(xì)胞只分泌一種蛋白質(zhì)
D.一個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)的手被割傷后去醫(yī)院診治,在醫(yī)院接觸了流感病毒.如圖為該同學(xué)體內(nèi)免疫過程的部分示意圖.請(qǐng)分析并回答相關(guān)的問題.
(1)圖中表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞免疫過程.實(shí)際上,流感病毒還會(huì)引發(fā)體液免疫.
(2)圖中Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ細(xì)胞來(lái)源于漿細(xì)胞,B細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體,則能被圖中c細(xì)胞特異性識(shí)別(填圖中代號(hào)).此次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).
(4)B細(xì)胞的增殖分化除了需要抗原的刺激外,還需要T細(xì)胞分泌的多種蛋白質(zhì)的促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用.如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)在縮手反射過程中,Ⅰ產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是神經(jīng)遞質(zhì).Ⅱ膜上的F是受體蛋白,F(xiàn)與E的結(jié)合引起Ⅱ產(chǎn)生興奮或抑制(膜電位變化).
(2)在血糖調(diào)節(jié)過程中,飯后人體血糖濃度升高,刺激胰島B細(xì)胞(細(xì)胞I),引起胰島素(E)的分泌增加,同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)使血糖濃度降低.在該過程中,Ⅱ內(nèi)糖原的含量增多.
(3)在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中,垂體釋放的激素E是抗利尿激素(ADH),Ⅱ是腎小管和集合管細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)白化病屬于常染色體隱性遺傳。ㄒ蟠鸪鏊谌旧w類型和顯性或隱性)
(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)、7號(hào)和11號(hào)個(gè)體的基因型依次為Aa、Aa、aa.
(3)6號(hào)為純合體的概率為0,9號(hào)是雜合體的概率為$\frac{2}{3}$.
(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的概率為$\frac{1}{4}$.
(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,則他們生出有病孩子的概率為$\frac{1}{6}$,若他們所生第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)孩子也有病的概率是$\frac{1}{4}$.

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