下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D.效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
C
【解析】
試題分析:吞噬細(xì)胞可以直接吞噬外來細(xì)菌,也可以吞噬抗體與抗原結(jié)合后形成的細(xì)胞集團,故A錯誤;B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的基因相同,由于基因的選擇性表達,二者的功能不同,故B錯誤;胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場所,“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,由于T淋巴細(xì)胞的數(shù)量減少而以影響細(xì)胞免疫,故C正確;效應(yīng)淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,其中T淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟,B淋巴細(xì)胞在骨髓中成熟,故D錯誤。
考點:本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
考點分析: 考點1:免疫 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖分析不準(zhǔn)確的是
A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則
B.乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左,所用原料是氨基酸
C.對于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進行①②③⑤過程
D.丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的組成部分
B.血紅蛋白、尿素、呼吸酶均不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸的反應(yīng)
D.體溫的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、骨骼肌都可以是效應(yīng)器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內(nèi)容,據(jù)表分析錯誤的是
檢驗名稱 | 結(jié)果 | 單位 | 參考范圍 |
甲狀腺激素 | 98.5 | pmol/L | 9.01-19.5 |
促甲狀腺激素 | 0.09 | pmol/L | 0.35-4.94 |
A.患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平
B.患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C.患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
(1)若圖①是某植物的體細(xì)胞,該細(xì)胞的分裂方式是 ,所代表的植株常采用 的方法來獲得。
(2)假設(shè)某二倍體高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為 ,圖②對應(yīng)于圖④中的 段。
(3)圖③是某二倍體高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是 ,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成 個四分體。
(4)圖④中CD段所能代表的時期可能是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)某研究小組進行藥物試驗時,以動物細(xì)胞為材料,測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲為骨髓瘤細(xì)胞,乙為經(jīng)免疫過的正常漿細(xì)胞。請答題:
(1)將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜。一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足一定的條件,下列有關(guān)表述正確的有
(選擇填寫下列條件前的序號)。
①對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行無菌處理,在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,定期更換培養(yǎng)液,這些做法都有利于提供一個無菌無毒的培養(yǎng)環(huán)境
②在使用合成培養(yǎng)基時,通常需加入血漿等天然成分
③所有動物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度均為36.5±0.5℃,多數(shù)哺乳動物細(xì)胞生存的適宜pH為7.0左右
④動物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體只是O2,因為O2是細(xì)胞代謝所必需
⑤培養(yǎng)液中需添加一定濃度和比例的生長素與細(xì)胞分裂素,以誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化
(3)藥物試驗需要大量細(xì)胞,甲乙看來都不適合用于試藥,理由是: 。
(4)令甲乙細(xì)胞融合,所獲雜交細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,具有 的特點。
(5)已知癌細(xì)胞中X基因過量表達與骨髓瘤的發(fā)生密切相關(guān)。要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲生長的影響,可將甲分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入 ,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無菌生理鹽水,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的 合成 水平的差異,以確定Y的藥效。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該實驗只有脫落率是因變量
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率
D.據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
十九世紀(jì)中期,法國科學(xué)家巴斯德證明食品發(fā)酵是由于微生物的作用。如今,形形色色的發(fā)酵食品在食品業(yè)中占有重要的地位;卮鹣铝信c微生物發(fā)酵、培養(yǎng)相關(guān)的問題:
(1)蘋果酒清香、明快,風(fēng)味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用______________ 來檢驗。
(2)嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關(guān)鍵,這直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物, 通常所指的發(fā)酵條件不包括 。
A.溫度控制 B.溶氧控制 C.pH控制 D.酶的控制
(3)蘋果酒在 的作用下,經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋;在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是 。
(4)腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,有多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是 。在腐乳的制作過程中,從微生物培養(yǎng)的角度來看,豆腐應(yīng)該屬于 。
(5)在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下,乳酸菌仍然不能正常生長,還需要在培養(yǎng)基中添加 。應(yīng)用平板劃線法分離乳酸菌時,從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數(shù)次,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物教材中實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述,正確的是( )
A.分離葉綠體中的色素時,綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B.秋水仙素可抑制染色體著絲點分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
C.將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中,探究其感光部位
D.豌豆雜交實驗中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時機
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com