A、蛋白質(zhì)的鑒定:加入蛋白質(zhì)組織樣液→雙縮脲試劑A,搖勻→雙縮脲試劑B,搖勻→觀察 |
B、觀察DNA、RNA在細胞中的分布:取口腔上皮細胞制片→水解→沖冼→染色→觀察 |
C、觀察葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察 |
D、觀察細胞質(zhì)壁分離:制洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、地心引力的作用 |
B、能量的供應所致 |
C、載體的分布所造成 |
D、光照方向的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中的自由水約占細胞內(nèi)全部水分的4.5% |
B、生物體內(nèi)的各種化合物構成細胞生命的基本框架 |
C、糖類、蛋白質(zhì)、核酸以碳鏈為基本骨架,脂質(zhì)不以碳鏈為基本骨架 |
D、活細胞中各種化合物的含量和比例處在不斷變化之中,但又保持相對穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲說明反應物在一定濃度時,反應速度受反應液中酶濃度的限制 |
B、乙圖中a點表示酶催化作用的最適溫度 |
C、乙圖中a點到b點表示超過酶催化作用最適溫度時,溫度再升高酶活性會急劇下降 |
D、丙圖表示了胃蛋白酶催化反應的速率變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成 |
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應,這種轉(zhuǎn)化是生物界的共性 |
C、酶在合成時需要ATP供能,ATP在水解時需要酶催化 |
D、ATP水解釋放的“能量”也能用于重新生成ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時 |
B、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時 |
C、當卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時 |
D、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com