如甲圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉索抗性基因,BamHI、Bau3A I、Bst I、HacⅢ、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn),五種酶的識別序列及切割位點(diǎn)在表格中.據(jù)圖表回答

限制酶BamHⅠHacⅢBstⅠBau3AⅠNotⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)
(1)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA變性.變性后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做退火.大量的如乙圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過程中會形成
 
種DNA.
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的NotI酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應(yīng)選擇的限制酶是
 

(4)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(5)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時(shí),轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA要有優(yōu)勢,理由是
 

(6)供體牛的受精卵的性染色體組成為
 
.在胚胎移植過程中,供、受體牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是
 
,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
(7)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用
 
技術(shù).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:由圖可知,載體中有兩個(gè)標(biāo)記基因,兩個(gè)限制酶切位點(diǎn),有一個(gè)酶切位點(diǎn)位于四環(huán)素抗性基因內(nèi)部,酶切后會破壞該基因,所以氨芐青霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因.
解答: 解:(1)因?yàn)镈NA的雙鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的,只能是N14鏈跟N15鏈結(jié)合,而不可能出現(xiàn)N14鏈與N14鏈結(jié)合,或者N15鏈與N15鏈結(jié)合.所以退火過程只會形成1種DNA.
(2)由表格可知,NotⅠ酶切位點(diǎn)的堿基配對為C-G,C與G配對的氫鍵是3個(gè),所以越多越穩(wěn)定.
(3)由表格可知,BamHⅠ酶切位點(diǎn)也可被Bau3AⅠ切割,且形成相同的黏性末端,所以選擇的一種限制酶是Bau3AⅠ切割可獲得目的基因,質(zhì)粒中含有BamHⅠ.酶切位點(diǎn),可被Bau3AⅠ切割,所以選擇的限制酶是Bau3AⅠ.
(4)酶切后會破壞四環(huán)素抗性基因,所以導(dǎo)入成功的大腸桿菌細(xì)胞中會含有抗氨芐青霉素基因,故篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含加入氨芐青霉素的培養(yǎng)基上.
(5)DNA和RNA都可以合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但DNA可以復(fù)制并遺傳給下一代,所以轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA要有優(yōu)勢.
(6)因?yàn)橐獜娜橹蝎@取蛋白質(zhì),所以是雌性個(gè)體,既性染色體組成為XX,胚胎移植時(shí)進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是使供體和受本的生理環(huán)境相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(7)為檢測蛋白質(zhì)分子,可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)1
(2)高
(3)Bau3AⅠ
(4)氨芐青霉素
(5)轉(zhuǎn)入DNA不僅能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),而且能夠復(fù)制并傳給下一代
(6)XX   使供體和受本的生理環(huán)境相同 
(7)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評:本題考查基因工程,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中,滴入過氧化氫酶的試管內(nèi)(  )
A、產(chǎn)生的氣泡多,燃燒的不猛烈
B、產(chǎn)生的氣泡多,燃燒的猛烈
C、產(chǎn)生的氣泡少,燃燒的不猛烈
D、產(chǎn)生的氣泡少,燃燒的猛烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2=S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)是16
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成多肽的種類最多有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有.下列敘述中不正確的是( 。
A、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì),能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌
B、S型細(xì)菌與R型細(xì)菌的菌落特征不完全相同
C、S型菌的多糖不僅分布在莢膜,在其細(xì)胞壁上也含有
D、培養(yǎng)R型活菌時(shí)加入S型菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列敘述不正確的是(  )
A、O-A段表示DNA復(fù)制,含量加倍
B、B-C段細(xì)胞中觀察不到核膜和核仁
C、C-D段動(dòng)物細(xì)胞中含有兩組中心粒
D、D-E段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
【Ⅰ】利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個(gè),注射器1個(gè),藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個(gè),新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個(gè).
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出小圓形葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用.
②取3個(gè)潔凈且
 
的小燒杯并編號為A、B、C,分別倒入20mL富含CO2的清水.
③分別向A、B、C小燒杯中加入10片小圓形葉片.
④A小燒杯用綠色玻璃紙包裹,B小燒杯
 
,C小燒杯
 
,然后用臺燈進(jìn)行等距離光照.
⑤20分鐘后觀察并記錄A、B、C小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量情況.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測是:A小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量最少;B小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量
 
;C小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量
 

【Ⅱ】綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用作溶劑的是
 
;提取色素時(shí),研磨葉片要迅速而且
 
,為防止研磨中色素被破壞,應(yīng)向研缽中放入少許的
 
;色素分離時(shí),濾液細(xì)線不要觸及
 

【Ⅲ】如表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:
O2濃度/%013579111315
氣體的
交換值
O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.00
CO2釋放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
(1)當(dāng)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是
 

(2)當(dāng)CO2釋放量為1.00時(shí),寫出此時(shí)植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)物質(zhì)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng).請根據(jù)所學(xué)知識,完成下表:
待測物質(zhì)使用的試劑顏色反應(yīng)
還原糖
 
磚紅色
脂  肪蘇丹Ⅲ染液
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
DNA
 
綠色
RNA吡羅紅
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳病.該病主要原因是腎小管對胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙所致.患者尿中有上述4種氨基酸排出,但無任何癥狀.由于胱氨酸易生成六角形結(jié)晶,故可發(fā)生尿路結(jié)石(胱氨酸結(jié)石).尿路結(jié)石可引起尿路感染和絞痛.某同學(xué)對一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下(空格中“+”代表胱氨酸尿癥患者,“-”代表正常):
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親妹妹
-+-+--++-
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
B、調(diào)查該病的發(fā)病率可在患者家族中取樣調(diào)查計(jì)算
C、該患病女性的父母想再生個(gè)孩子,出生正常孩子的概率為
1
4
D、這個(gè)家系中所有患者基因型相同的概率為
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體結(jié)構(gòu)包括
 

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