如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
.Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(2)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(3)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.
(4)在人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,Y共有
 
種,Ⅱ一般是
 
(相同、不同)的;Ⅲ一般是
 
(相同、不同)的.
考點:糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖可知,圖中Ⅰ多糖,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ是蛋白質(zhì);X是葡萄糖,Y是脫氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,P是氨基酸;A是N、P元素,B是N元素.
解答: 解:(1)分析題圖可知X是多糖的單體葡萄糖,在小麥中作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉;Z是RNA的基本組成單位核糖核苷酸;RNA能與吡羅紅反應(yīng)呈現(xiàn)紅色.
(2)P是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是;由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次是氨基酸→多肽→蛋白質(zhì).
(3)蛋白質(zhì)和核酸都具有多樣性,由于蛋白質(zhì)是由核酸控制合成的,因此核酸多樣性決定蛋白質(zhì)多樣性.
(4)Y是DNA的基本組成單位,根據(jù)堿基不同,脫氧核糖核苷酸分為4種,人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,DNA一般相同,由于基因的選擇性表達(dá),轉(zhuǎn)錄形成的RNA不同,因此兩種細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類、數(shù)量不同.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉 核糖核苷酸 紅
(2)   氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)
(3)決定 
(4)4   相同   不同
點評:本題涉及的知識點是糖類的分類和分布,蛋白質(zhì)的基本組成單位、結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)多樣性與核酸多樣性的關(guān)系,對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些試劑在兩個實驗中的作用不同( 。
A、酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用
B、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、H2O在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”和“探究生長素類似物促進(jìn)生根的最適濃度”中的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和高爾基體中都有水生成
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉黃素的必需成分,植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組成煙草花葉病毒的核糖核酸徹底水解后,所得到的產(chǎn)物是(  )
A、核苷酸
B、脫氧核糖、堿基、磷酸
C、核糖、堿基、磷酸
D、核糖、核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


(1)圖Ⅰ中的甲結(jié)構(gòu)所代表的是一個
 
分子結(jié)構(gòu)簡圖,圖中被運輸?shù)陌被崾?div id="q32zei3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(脯氨酸密碼子為CCG,精氨酸的密碼子為CGG,丙氨酸的密碼子為GCC,甘氨酸的密碼子為GGC),圖Ⅰ堿基互補配對關(guān)系發(fā)生在
 
之間.
(2)圖Ⅱ表示的是
 
,人體細(xì)胞內(nèi)所具有的過程是
 
(填序號).要完成⑤過程所需要的特殊酶是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

理論上可用多種方法來測定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、濕度恒定的條件下,用圖一左圖的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
.該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為ML和MV(單位:mg),則該植物細(xì)胞實際光合作用速率為
 
mg/h.
(3)圖三中甲也為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮綠葉和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變).為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗(不考慮微生物對實驗結(jié)果的影響),對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
.如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是指
 
值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①、②、③、④、⑤代表生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為
 
,④是在真核細(xì)胞的
 
(具體場所)進(jìn)行.
(2)圖中的C3在無光照時含量迅速上升的原因是
 

(3)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程
 
(代號表示)受阻,小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過程
 
(代號表示)受阻.
(4)在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
(代號表示).
(5)圖中體現(xiàn)出的生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:①
 
,②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在歐美,洋蔥被譽為“蔬菜皇后”.對西方人來說“一日不見洋蔥,整天情緒不佳”.醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營養(yǎng)價值極高,其肥大的鱗片葉中含糖約8.5%,每100克鱗片葉含維生素C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有?某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請你幫忙完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉?還是可溶性還原糖?或者二者均含有.
(2)實驗原理:淀粉可用
 
來檢測,可溶性還原糖可用
 
試劑來檢測.
(3)實驗器材:洋蔥,所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟:
①制備洋蔥組織樣液,取A、B兩支試管,各加入2mL樣液.
②往A試管中加入
 
,搖勻,放入盛有50℃~60℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察試管中的顏色變化.
③往B試管中加入
 
,觀察試管中的顏色變化.
(5)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析
 

 
.③
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié).下列敘述正確的是( 。
A、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
B、細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用
C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案