理論上可用多種方法來測定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、濕度恒定的條件下,用圖一左圖的實驗裝置測量一小時內密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是
 
.該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為ML和MV(單位:mg),則該植物細胞實際光合作用速率為
 
mg/h.
(3)圖三中甲也為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮綠葉和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變).為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗(不考慮微生物對實驗結果的影響),對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
.如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是指
 
值.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題通過實驗從不同的角度研究呼吸作用與光合作用的關系及光照強度對光合作用的影響,先閱讀題圖弄清實驗原理,分析曲線的走勢及成因,然后根據(jù)問題涉及的具體內容綜合回答.
解答: 解:(1)光反應與暗反應之間的關系是光反應產生的還原氫和ATP用于暗反應過程中三碳化合物的還原;光反應的場所是類囊體膜,消耗ADP產生ATP,暗反應的場所是葉綠體基質,消耗ATP產生ADP,所以,葉綠體內ADP含量最高的場所是葉綠體基質;分析題圖一曲線可知,前30分鐘凈光合作用強度是(1680-180)÷30=50ppm/min,呼吸作用強度是(600-180)÷30=14ppm/min,因此,該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為50+14=64ppm/min.
(2)設U和V的對應部位截取等面積的葉片沒有處理前干重為m,呼吸作用的強度是(m-MU)÷6,凈光合作用強度是(MV-m)÷6,該植物細胞實際光合作用速率為
(m-MU)÷6+(MV-m)÷6=)(MV-MU)/6mg/h0
(3)分析題圖三可知,甲裝置中液滴移動的距離是由于呼吸作用消耗氧氣,乙圖中總光合作用=呼吸作用+凈光和作用,故光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量=150+50=200,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為死葉片,如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是指釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值
故答案為:(1)ATP和[H]64 
(2)(MV-MU)/6
(3)200    新鮮葉片改為死葉片   釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差
點評:本題的知識點是光反應與暗反應的關系,實際光合作用強度、呼吸作用強度、凈光合作用強度之間的關系,主要考查學生的識圖能力和對實驗結果進行分析處理進行相關計算的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是(  )
A、一個染色體組中一定不含有同源染色體
B、單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組
C、采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個體是單倍體
D、二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、與①細胞相比,②細胞的相對表面積增大,物質運輸?shù)男试鰪?/span>
B、③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂,遺傳物質相同,因此將分化為相同細胞
C、⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,這是基因選擇性表達的結果
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞壞死而實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),圖甲表示光照強度與二氧化碳變化量的關系.請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“      ”上填寫文字):

(1)玉米根尖細胞中含有的細胞器[
 
].用顯微技術破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的細胞器B,培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細胞,會出現(xiàn)的結果是
 

(2)請從①~④中選出屬于多聚體的[
 
],A和C都含有的有機物[
 
].
(3)具有①結構的物質存在于[
 
]中,用
 
提取該物質時加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,提取后再分離它所用的方法是
 

(4)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1h,測定的條件和結果如上圖甲所示,(數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的)據(jù)此回答:若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照條件下,該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖
 
mg.從圖甲中可發(fā)現(xiàn),影響A點光合速率的因素是
 
.若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內出現(xiàn)了18O2,請用文字或圖解簡要說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
.Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(2)圖中P的結構通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結構層次
 

(3)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是前者
 
后者.
(4)在人的神經(jīng)細胞和肝細胞中,Y共有
 
種,Ⅱ一般是
 
(相同、不同)的;Ⅲ一般是
 
(相同、不同)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大白鼠細胞內某生理過程示意圖,下表是其曲細精管細胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請分析回答下列問題:


種類
比較
AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA堿基數(shù)15001500
(1)密碼子是指位于圖中
 
(填圖中的標注)上的
 

(2)在大白鼠細胞中可進行圖示生理過程的結構有
 
,并在答題卷中相應的橫線上用“→”或“←”標出該過程進行的方向.
(3)丁的名稱是
 
,它與乙有何不同?
 

(4)圖中甲的名稱為
 
.若對該物質進行檢測需要用
 

(5)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個(不考慮終止密碼).
(6)在AQP7和AQP8合成過程中,與核糖體結合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,原因是(不考慮起始密碼和終止密碼所引起的差異)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的一天中,對甲乙兩株植物在相同條件下的光合作用強度測量后繪得.據(jù)圖回答:
(1)一天中,有機物積累量最少的時間是
 
;從e點開始,光合作用強度基本不變,導致這一現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)乙株植物在曲線bc段和de段均出現(xiàn)光合作用強度下降,導致這一現(xiàn)象的原因
 
(填“是”或“否”)相同,理由是
 

(3)若甲、乙為兩種不同植物,在干旱環(huán)境中種植時,宜選擇的植物是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧示意圖,圖乙表示反射弧中某一結構示意圖.請回答:

(1)請用圖甲中的字母和箭頭表示縮手反射過程
 
,在⑤處給予刺激,b、d兩處能檢測到電位變化的是
 

(2)某人在取血化驗時,針刺破手指時感到疼痛,但他并未將手指縮回,這說明反射弧中的低級中樞受相應的
 
控制.
(3)圖乙所示結構①
 
受到刺激時,釋放出
 
,依次通過②、③,與④突觸后膜上的
 
相結合,若該物質為興奮性的,則此時④處的電位表現(xiàn)為
 

(4)圖甲中興奮在c、d之間傳遞過程中發(fā)生的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞中和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是( 。
A、葡萄糖、淀粉
B、淀粉、糖原
C、糖原、淀粉
D、淀粉、葡萄糖

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