12.甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)能量的不同去向的相對(duì)值(分別用a、b、c、d表示,其中b表示呼吸作用的消耗部分).請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由甲圖中的D(填寫字母)經(jīng)過光合作用及化能合成作用固定的.該圖中的食物鏈有2條.
(2)乙圖中a1a2(填寫字母)表示流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能全部流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因有自身呼吸消耗、被分解者 利用、一部分未參與流動(dòng).
(3)乙圖中的Ⅲ如果短時(shí)間內(nèi)大量增加,則短期內(nèi)對(duì)Ⅱ的影響是Ⅱ減少.

分析 圖甲可知,根據(jù)物質(zhì)循環(huán)的特征,可判斷出:C是無機(jī)環(huán)境,D是生產(chǎn)者,E是初級(jí)消費(fèi)者,B是次級(jí)消費(fèi)者,A是分解者.圖乙中I的能量最多,因此I是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).其次是II,最后是III.流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量走向是①呼吸作用消耗,②用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖,③流向分解者,④流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒有此項(xiàng)能量流動(dòng))

解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,通過光合作用和化能合成作用固定的總能量.該圖中的食物鏈有兩條:D→E→B、D→B.
(2)圖乙中,Ⅰ是生產(chǎn)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),Ⅱ是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),Ⅲ是次級(jí)消費(fèi)者,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是b3+c3+d3.而第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是該生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),該營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,沒有a3,故乙圖中a1a2表示流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能全部流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因有自身呼吸消耗、被分解者利用、一部分未參與流動(dòng).
(3)乙圖中的Ⅲ如果短時(shí)間內(nèi)大量增加,Ⅱ的捕食者增加,則短期內(nèi)對(duì)Ⅱ的影響是Ⅱ減少.
故答案為:
(1)D     化能合成     2
(2)a1a2     分解者 
(3)Ⅱ減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2.基因型為AaBBCc的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為ABc的精子(未發(fā)生交叉互換),則隨之產(chǎn)生的另3個(gè)精子為( 。
A.ABc、aBc、aBcB.aBc、aBC、ABcC.Abc、Abc、ABcD.aBC、aBC、ABc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是( 。
A.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與突破人體第一、二兩道防線的流感病毒結(jié)合
B.某人吃慶豐包子鋪的大糖包后體內(nèi)胰島素分泌增多
C.夏天高溫時(shí)出汗較多,上廁所的次數(shù)比平時(shí)少
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸,但細(xì)胞內(nèi)的pH維持在7.35~7.45之間

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20.某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時(shí),他研究的對(duì)象從生態(tài)水平看屬于( 。
A.個(gè)體水平B.種群水平C.群落水平D.生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生態(tài)系統(tǒng)中,維持自身相對(duì)穩(wěn)定性能力最大的是(  )
A.熱帶雨林B.池塘C.草原D.農(nóng)田

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17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%左右
D.Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A.神經(jīng)元的膜磷脂、膜蛋白都參與興奮在突觸中的傳遞
B.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C.顫藻細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于其有序完成各項(xiàng)生理功能
D.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.一片草地上的所有蒲公英是一個(gè)種群
B.可以用樣方法調(diào)查某棵樹上蚜蟲的種群密度
C.火災(zāi)后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替
D.湘江近岸區(qū)和江心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下列敘述正確的是( )

①心肌細(xì)胞含線粒體較多

②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶

③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體

④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶,細(xì)胞內(nèi)核糖體較多.

A.①② B.②④ C.①④ D.①③

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