高濃度的鉛對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有害．某生物興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)為實(shí)驗(yàn)擬一個(gè)題目：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：大豆、系列濃度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將籽粒飽滿的大豆種子，隨機(jī)分為6組，并編號(hào)．
②分別用濃度為50、100、200、400、800、1600ppm的氯化鉛溶液浸泡種子
③待種子吸水膨脹后，移至鋪有吸水紙的濕潤(rùn)培養(yǎng)皿中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)
④定期觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)．
請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
  50 100 200 400 800 1600
萌發(fā)率（%） 96.5 96 96 93 18.5 6.5
主根長(zhǎng)（cm） 13.3 9.4 6.4 4.0 1.5 0.7
側(cè)根數(shù) 49 32 22.7 20 9 0
由表中數(shù)據(jù)可知，隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增高，萌發(fā)率、主根長(zhǎng)及側(cè)根數(shù)
 
；這說(shuō)明
 
．
（5）在大豆培養(yǎng)中，受鉛危害的植株，根變短變粗，主根頂端圓鈍、膨大或畸形，這是由于鉛影響根尖細(xì)胞的
 
．另外，由于
 
作用，土壤的鉛污染也會(huì)影響人類的健康．
（6）從實(shí)驗(yàn)可知，生物的性狀是
 
的結(jié)果．
（7）研究表明，睪丸內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-睪丸軸調(diào)控，鉛進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，可使性激素含量下降，并通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制影響下丘腦和垂體相應(yīng)激素的合成和釋放．
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：本題是對(duì)探究鉛對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)的考查，分析題干明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量推出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模凑諏?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則評(píng)價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論，解答相關(guān)問(wèn)題．
解答： 解：（1）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是氯化鉛溶液的濃度，因變量是萌發(fā)率、主根長(zhǎng)、株高，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究（不同濃度的）鉛對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育（或萌發(fā)率、主根長(zhǎng)、株高）的影響．
（3）按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則，該實(shí)驗(yàn)的不足之處是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此應(yīng)該增設(shè)一組用蒸餾水處理的空白對(duì)照組．
（4）分析題圖可知，隨著氯化鉛溶液濃度的升高，萌發(fā)率、主根長(zhǎng)及側(cè)根數(shù)均下降（均降低），說(shuō)明鉛能抑制作物根的生長(zhǎng)發(fā)育，且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強(qiáng)．
（5）在大豆培養(yǎng)中，受鉛危害的植株，根變短變粗，主根頂端圓鈍、膨大或畸形，這是由于鉛影響根尖細(xì)胞的細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化；另外，由于 食物鏈的富集（生物富集）作用，處于食物鏈的越高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，有毒物質(zhì)的含量越高，因此土壤的鉛污染會(huì)影響人類的健康．
（6）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，不同濃度的氯化鉛溶液會(huì)影響萌發(fā)率、主根長(zhǎng)、株高，由此可知，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（7）睪丸內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-睪丸軸調(diào)控，鉛進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，可使性激素含量下降，性激素的含量下降可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體相應(yīng)激素的合成和釋放．
故答案應(yīng)為：
（1）探究（不同濃度的）鉛對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育（或萌發(fā)率、主根長(zhǎng)、株高）的影響 
（3）應(yīng)增設(shè)一組用蒸餾水處理的空白對(duì)照組 
（4）均下降（均降低）     鉛能抑制作物根的生長(zhǎng)發(fā)育，且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強(qiáng)
（5）細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化           食物鏈的富集（生物富集） 
（6）基因和環(huán)境共同作用的        
（7）負(fù)反饋
點(diǎn)評(píng)：對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、自變量、因變量獲取實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、處理并獲取結(jié)論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某小島上食物網(wǎng)的部分圖解，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成，貓頭鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、在此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C、圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)典型的草原生態(tài)系統(tǒng)
D、若吃蟲的鳥(niǎo)滅絕，貓頭鷹的數(shù)量將大量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境問(wèn)題是全世界人們密切關(guān)注的問(wèn)題，低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來(lái)越成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展重要經(jīng)濟(jì)模式．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、大氣中CO2的來(lái)源之一是生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，人體細(xì)胞需氧呼吸與厭氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
B、大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用
C、C是構(gòu)成生物體的最基本元素，C、H、O、N是構(gòu)成細(xì)胞的主要元素，核酸、酶、果糖、油脂中都含有這四種元素
D、20世紀(jì)以后，主要由于煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾，大氣中的CO2急劇增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
C、圖中“未利用”是指存在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)活體中的能量
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為129×103 kJ/（m2?a）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲甲和乙是棉田中的兩種主要害蟲，丙是這兩種害蟲的天敵．下列敘述正確的是（　　）
A、害蟲與天敵的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、防治棉田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
C、精耕棉田與棄耕棉田的生物群落，演替的方向和速度相同
D、用昆蟲信息素專一誘捕甲，短期內(nèi)乙種群密度會(huì)上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物葉片的光合強(qiáng)度可通過(guò)通氣法來(lái)測(cè)定，如圖1所示（裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調(diào)節(jié)的）．將適量葉片置于同化箱中，在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用CO2分析儀測(cè)定A、B兩處氣體CO2濃度的變化．

（1）欲使A、B兩處氣體CO2濃度相同，可通過(guò)控制
 
等因素實(shí)現(xiàn)．
（2）若B處氣體CO2濃度低于A處，說(shuō)明
 
．
（3）若適當(dāng)增加通入氣體的CO2濃度，則葉片光飽和點(diǎn)的值
 
（變大/不變/變小）．當(dāng)通入氣體的CO2濃度增加到一定值以后，若繼續(xù)增加，A、B兩處CO2濃度的差值不再繼續(xù)增大，則限制葉片更多利用CO2的內(nèi)部因素可能是
 
．
（4）若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細(xì)胞呼吸，測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是
 
．
（5）若該葉片在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖2所示，則葉片光合作用制造有機(jī)物的量可表示
 
（請(qǐng)用圖2中字母列出代數(shù)式）．
（6）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如表．
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率（mg/h?cm2） 23 9
為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，以及影響的效應(yīng)，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時(shí)，呼吸速率為X（mg/h?cm2）；氧濃度為20%時(shí)，呼吸速率為Y（mg/h?cm2）．
①如果23+X=9+Y，說(shuō)明：
 

②如果23+X＞9+Y，說(shuō)明：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．圖1表示的是調(diào)節(jié)血糖濃度的兩種主要激素之間的關(guān)系；圖2表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的部分圖解．據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）胰島素可以降低血糖濃度，圖1中，胰島素分泌增加，抑制胰高血糖素的分泌，可以減少
 
，使血糖降低到正常水平；胰高血糖素的分泌增加會(huì)升高血糖，同時(shí)促進(jìn)胰島素的分泌，原因是只有胰島素能夠促進(jìn)新形成的葡萄糖
 
．
（2）據(jù)圖2分析，對(duì)血糖濃度具有直接調(diào)節(jié)作用的方式是
 
．
（3）結(jié)合本題圖及所學(xué)知識(shí)分析，促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的因素有
 
．
（4）與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的器官除了下丘腦、胰臟之外，還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長(zhǎng)翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長(zhǎng)成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？
 
為什么？
 
．
（2）現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案：
方法步驟：
 
．
結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述正確的是（　　）
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
C、組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的
D、DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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