13．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①～③分別代表血漿、淋巴和組織液
B．③滲回①的量小于滲入 ②的量
C．正常情況下，①～③的成分保持相對穩(wěn)定
D．蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足，③處的液體會增加

分析 分析題圖：圖示表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，三者之間的關(guān)系如圖：．因此，圖中①是血漿；②是淋巴；③是組織液．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖中①代表血漿，②是淋巴，③是組織液，它們構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、③組織液滲回①血漿的量大于滲入②淋巴的量，B錯誤；
C、正常情況下，①～③的成分保持相對穩(wěn)定，處于穩(wěn)態(tài)，C正確；
D、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①血漿的滲透壓下降，使組織液回流受阻，導(dǎo)致③組織液增加，滲透壓降低，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程圖解，考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)等，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握三者之間的關(guān)系，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性是共同進化的結(jié)果．下列事實屬于共同進化的是（　�。�
①隨著工業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致大量溫室氣體排放，全球氣溫升高
②隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
③生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長期相互選擇的結(jié)果
④4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動物
⑤某種蘭花有專門為它傳粉的蛾．
A．①②③④⑤B．②③④C．③④⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中④的名稱是肽鍵；圖中表示R基團的編號是②③⑤．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（3）圖中有2個肽鍵，該化合物叫三肽，有1個氨基和1個羧基．
（4）該化合物由3種氨基酸組成，請分別寫出它們的結(jié)構(gòu)式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1、P2、P3、P4等各種成分．B圖是幾種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請依次回答下列問題

（1）最能體現(xiàn)細胞與細胞之間功能差異的是的細胞器種類和數(shù)量．
（2）合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P4（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細胞器與B圖的④（填數(shù)字序號）相對應(yīng)，它是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．
（3）A圖中為細胞進行生命活動供給能量的細胞器存在于S1、S2、P3（填寫S1～S4、P1～P4），對應(yīng)于B圖中的②（填數(shù)字序號）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用健那綠染液將其染成藍綠色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的一部分結(jié)構(gòu)，則色素主要存在于結(jié)構(gòu)⑦中（填數(shù)字序號）；細胞器②增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴（答內(nèi)折或嵴的都給分）．
（5）性激素是在B圖中③中合成的（填數(shù)字序號）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在B圖中某些細胞結(jié)構(gòu)間移動的先后順序⑤→③→①→⑥（用“→”和序號表示先后順序）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液傳遞到達全身各處，與靶細胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子．
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示胞間連絲．
（4）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，屬于真核細胞的是乙．判斷的主要依據(jù)為是否有以核膜為界限的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．入秋以來，嚴重霧霾頻襲京津冀，空氣中的細菌、過敏原和有害物質(zhì)等容易使人生�。埥Y(jié)合如圖所示圖示，回答下列問題：

（1）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴重的還會有發(fā)熱癥狀，這是因為兒童的呼吸道黏膜的過濾能力有限，導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線；除了這種免疫反應(yīng)，人體還可以通過所示的特異性免疫反應(yīng)清除病原體．
（2）造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為細胞分化．
（3）過敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細胞的表面，當(dāng)機體再次接觸相同抗原時引起組織細胞釋放組織胺，從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀．
（4）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時的受體，原因是缺少圖示中的a（字母），減少了免疫排斥反應(yīng)．
（5）圖中d細胞可以由B細胞和記憶細胞分化而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖．下列關(guān)于這些實驗的說法不正確的（　�。�
A．實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下
B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部
C．實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成鞘尖端的彎曲生長
D．實驗四說明造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體細胞正常分裂的某些時期中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線，下列分析錯誤的是（　　）
A．若表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（條）
B．若表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=1（個）
C．若表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則a=2（組）
D．若表示減數(shù)第二次分裂過程中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（個）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．核酸的基本組成單位是（　�。�
A．脫氧核糖核酸B．核糖核苷酸C．核苷酸D．C、H、O、N、P

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