A. | 子代共有9種基因型 | |
B. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 子代共有4種表現(xiàn)型 | |
D. | 子代的所有植株中,純合子約占$\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:控制花瓣大小和花色的基因獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律,因此基因型為AaRr的親本自交共產(chǎn)生16種組合方式,9種基因型,由于花瓣大小是不完全顯性,且aa表現(xiàn)無(wú)花瓣,因此共有5種表現(xiàn)型.
解答 解:A、AaRr自交,根據(jù)基因自由組合定律,子代共有3×3=9種基因型,A正確;
B、子代有花瓣植株所占的比例為$\frac{3}{4}$,AaRr所占的比例$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$,B正確;
C、Aa自交子代表現(xiàn)型有3種,Rr自交子代表現(xiàn)型有2種,但由于aa表現(xiàn)無(wú)花瓣,即aaR_與aarr的表現(xiàn)型相同,因此表現(xiàn)型共5種,C錯(cuò)誤;
D、子代的所有植株中,純合子約占$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中信息,熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行解題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中,發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚,結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是
A.纖維素 B.胰島素 C.葉綠素 D.甲狀腺素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國(guó)卷3參考版) 題型:綜合題
基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來(lái)源;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對(duì)的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者 。
(2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以 為單位的變異。
(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 | |
B. | ②過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | |
C. | ③、④過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入目的基因,可用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽和水 | B. | 纖維素和果膠 | C. | 纖維素和脂肪 | D. | 糖蛋白和果膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 一棵柳樹(shù)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | |
C. | 一塊棉田中的全部蚜蟲(chóng)屬于一個(gè)種群 | |
D. | 一池塘里的水草、魚(yú)、蝦等全部生物屬于生物群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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