免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動物的一種保護性生理反應(yīng).下列細胞參與構(gòu)筑機體免疫的防線.請回答有關(guān)問題:
(1)圖中A、B、C、D四個細胞中,屬于特異性免疫細胞的是
 
,其中屬于體液免疫的是
 
,屬于細胞免疫的是
 

(2)圖中①~⑧中,屬于抗原的是
 

(3)A細胞圖中顯示,細胞膜形成偽足將①包圍,形成內(nèi)吞泡進入細胞質(zhì),這種內(nèi)吞作用與細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān);內(nèi)吞泡與
 
(結(jié)構(gòu)名稱)融合,其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
;B細胞是通過產(chǎn)生和分泌
 
實行免疫防御的;⑧是C細胞釋放的物質(zhì),起殺滅病毒的作用,該物質(zhì)稱為
 

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染
 
(填字母)類細胞.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖可知,A細胞能吞噬、處理抗原,為吞噬細胞,細胞B能產(chǎn)生抗體,是漿細胞,細胞C能與宿主細胞接觸,使宿主細胞裂解、死亡,是效應(yīng)T細胞,D為被病原體入侵的靶細胞;①④⑦屬于抗原物質(zhì),⑥是具有特異性識別作用的糖蛋白.
解答: 解:(1)體液免疫主要是B細胞產(chǎn)生抗體參與免疫應(yīng)答,B細胞屬于體液免疫的細胞,細胞免疫過程主要依靠T細胞直接接觸靶細胞參與免疫反應(yīng),因此C細胞為細胞免疫的細胞;B細胞是漿細胞,漿細胞抗原由B細胞增殖分化而來,也可以由記憶B細胞增殖分化而來.
(2)分析題圖可知,①~⑧中,①抗原物質(zhì)正被吞噬細胞吞噬、處理,④抗原正被抗體識別并與抗體特異性結(jié)合,⑦是靶細胞上的抗原.
(3)A細胞圖中顯示吞噬細胞的內(nèi)吞作用過程,該過程依賴于細胞膜具有一定的流動性;抗原被吞噬細胞內(nèi)吞后形成內(nèi)吞泡,內(nèi)吞泡與溶酶體結(jié)合,溶酶體內(nèi)的溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶,將抗原水解消化.
(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染T細胞,即圖中的C細胞.
故答案應(yīng)為:
(1)B、C    B    C      
(2)①④⑦
(3)一定的流動性  溶酶體  溶菌酶和蛋白水解酶    抗體    淋巴因子(細胞毒素)
(4)C
點評:本題的知識點是細胞免疫和體液免疫的過程,試題難度中等,分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵,對于細胞免疫和體液免疫過程及中心法則的掌握是解題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是
 
,B表示
 

(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,其中④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)B→D過程中,若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細胞,并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中.如圖表示利用質(zhì)粒進行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過程.請據(jù)圖分析回答:

(1)過程②將目的基因?qū)胭|(zhì)粒后,需要通過
 
使質(zhì)粒與目的基因切口黏合.
(2)整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和
 

(3)過程③可以采用的方法是
 

(4)過程④運用了細胞工程中的
 
技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
;在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細胞進行
 
 

(5)為了檢測通過④過程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性,可采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫
 
基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要
 
的切割,B過程是
 

(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用
 
擴增的方法,其原理是
 

(4)目的基因獲取之后,需要進行
 
,其組成,必須有
 
以及標記基因等.此步驟是基因工程的核心.
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,可以用
 
技術(shù)進行檢測.
(6)如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,這要通過基因工程延伸--蛋白質(zhì)工程.首先要設(shè)計預(yù)期的
 
,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的
 

(7)除植物基因工程碩果累累之外.在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請列舉出至少兩方面的應(yīng)用
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

表為在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟龋?5℃)條件下,測得的小麥光合作用和細胞呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù),請回答下列問題:
光合速率等于呼吸速率時的光照強度 光飽和時的
光照強度
光飽和時的
CO2吸收量
黑暗條件下
CO2釋放量
3千勒克司 9千勒克司 32mg/100cm2葉?h 8mg/100cm2葉?h
(1)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用的過程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)當光照強度為9千勒克司時,小麥合成葡萄糖的量為
 
mg/100cm2葉?h(精確到0.1).
(3)若其他條件保持不變,適當提高CO2濃度,小麥的光補償點
 
(大于、等于、小于)3千勒克司.
(4)為了探究高溫(30℃)、強光照(15千勒克司)對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計了表所示的實驗方案.
組別 材料 實驗條件 CO2吸收量
(mg/100cm2葉?h)
1 小麥
葉片
25℃、9千勒克司 a
2 30℃、15千勒克司 b
3 玉米
葉片
25℃、9千勒克司 c
4 30℃、15千勒克司 d
①實驗測得c≈d,說明
 

②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論.這種做法
 
(可行、不可行),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豇豆對多種害蟲具有抗性,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過在體外對CpTI基因進行修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量得到了提高.修飾和表達過程如圖所示:
請根據(jù)以上材料,回到下列問題:
(1)CpTI基因是該基因工程的
 
基因.在①過程中,首先要用限制性內(nèi)切酶切開,暴露出
 
,再用DNA連接酶連接.
(2)在該基因工程中,若受體細胞是水稻的體細胞,還需再通過
 
技術(shù)才能獲得抗蟲水稻的植物體.
(3)下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是
 

A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因
B、通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性內(nèi)切酶處理載體DNA
C、細菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)人抗除草劑基因時只能以受精卵為受體
(4)人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是
 

A、大腸桿菌    B、酵母菌    C、T4噬菌體    D、質(zhì)粒DNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析相關(guān)材料,回答有關(guān)基因工程的問題.
Ⅰ、糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢.如圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖.

(1)操作過程②必需的酶是
 
酶.
(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①的過程?
 
,為什么?
 

(3)在利用AB獲得C的過程中,必須先用
 
切割A(yù)和B,再加入
 
,才可以形成C.
(4)在進行基因工程操作過程中,胰島素基因必需與運載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進入大腸桿菌體內(nèi),并且在細菌內(nèi)增殖.質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

要使目的基因與對應(yīng)的載體重組,所需的兩種酶是( 。
①限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶    ③DNA解旋酶  ④RNA聚合酶.
A、①②B、③④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( 。
A、利用染色排除法,被臺盼藍染成藍色的細胞是活細胞,體現(xiàn)出細胞膜的選擇透過性
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,濾紙條上藍綠色的色素帶最寬,原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高
D、用32P標記噬菌體的侵染實驗中,上清液存在少量放射性可能是保溫時間不足或者過長所致

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案