15．埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，1976年在蘇丹南部和剛果（金）（舊稱扎伊爾）的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，致死率高達(dá)50%～90%．下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的有（　�。�
①一個感染埃博拉病毒的患者體內(nèi)所有的病毒構(gòu)成了種群結(jié)構(gòu)層次  
②埃博拉病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜  
③埃博拉病毒的RNA位于其擬核中  
④為了研究埃博拉病毒的致病機(jī)理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒  
⑤埃博拉病毒的核苷酸鏈中含有A、T、G、C堿基 
⑥埃博拉病毒的核酸具有4種核苷酸．
A．0項B．1項C．2項D．3項

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．據(jù)此答題．

解答 解：①一個感染埃博拉病毒的患者體內(nèi)所有的病毒有很多種，不是一個種群，①錯誤；
②埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不具有細(xì)胞膜，也不具有核膜，②錯誤；
③埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不存在擬核，③錯誤；
④埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因此不可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒，④錯誤；
⑤埃博拉病毒中只有RNA一種核酸，因此其核苷酸鏈中含有A、U、G、C堿基，⑤錯誤；
⑥埃博拉病毒中只有RNA一種核酸，因此具有4種核糖核苷酸，⑥正確．
故選：B．

點評 本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體細(xì)胞外液的滲透壓，主要來源于（　�。�
A．Fe2+、Cl-B．K+、Cl-C．Na+、Cl-D．Ca2+、Cl-

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性．且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因位于非同源染色體上．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．2：1B．9：3：3：1C．3：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，a表示的結(jié)構(gòu)是感受器，③表示的結(jié)構(gòu)是突觸小泡．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有2個．
（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的胞體（膜）或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過高爾基體（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量，所以在突觸小體含較多的線粒體 （細(xì)胞器）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（7）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C．將細(xì)胞內(nèi)合成的激素分泌到細(xì)胞外
D．相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜會相互接觸，進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．美國科學(xué)家詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼以及德國科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行，如圖1中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖1和圖2分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱：[A]高爾基體；[B]核糖體；[C]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；[D]溶酶體．
（2）“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吐．
（3）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，所以不能稱之為細(xì)胞器．圖1所示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜；圖2所示細(xì)胞中屬于囊泡的是轉(zhuǎn)運小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內(nèi)吞泡．
（4）詹姆斯•羅斯曼囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．病原體進(jìn)入人體后，機(jī)體會對其作出非特異性免疫或特異性免疫反應(yīng)．下列選項中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬病原菌B．皮膚出現(xiàn)蕁麻疹
C．皮膚黏膜的防衛(wèi)作用D．體液中的溶菌酶殺死病原菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．含有100個堿基的某DNA分子片段，內(nèi)有30個腺嘌呤．若該DNA分子片段連續(xù)復(fù)制二次，則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸（　�。�
A．30個B．60個C．90個D．120個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體受到H1N1流感病毒刺激后會產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種H1N1流感病毒第二次刺激后，會發(fā)生（　�。�
A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短，機(jī)體抗體濃度增加
B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變長，機(jī)體抗體濃度增加定時檢測
C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短，機(jī)體抗體濃度減少
D．憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不變，機(jī)體抗體濃度減少

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