在下列選項中,正確的一項是( 。
A、用無氮培養(yǎng)基能夠直接篩選出根瘤菌
B、培養(yǎng)基里如果一旦出現(xiàn)乳糖則大腸桿菌體內(nèi)將會有分解乳糖的誘導(dǎo)酶產(chǎn)生,但分解葡萄糖的組成酶在細胞里一直存在
C、細菌連續(xù)培養(yǎng)中選用對數(shù)期菌體作菌種可明顯縮短調(diào)整期,同時穩(wěn)定期也因此而縮短,從而縮短了培育周期
D、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細胞培育成抗棉鈴蟲的棉花植株、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,這三項均采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
考點:微生物的分離和培養(yǎng),生物變異的應(yīng)用,轉(zhuǎn)基因技術(shù),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,植物體細胞雜交的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查微生物和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答: 解:A、根瘤菌必須要共生才能固氮,所以用無氮培養(yǎng)基不能直接篩選出根瘤菌,A錯誤;
B、培養(yǎng)基里如果一旦出現(xiàn)乳糖則大腸桿菌體內(nèi)將會有分解乳糖的誘導(dǎo)酶產(chǎn)生,但分解葡萄糖的組成酶在細胞里一直存在,B正確;
C、細菌連續(xù)培養(yǎng)中選用對數(shù)期菌體作菌種可明顯縮短調(diào)整期,但穩(wěn)定期不會縮短,C錯誤;
D、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細胞培育成抗棉鈴蟲的棉花植株、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,這三項均采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:BD.
點評:本題考查微生物培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
D、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中,正確的是( 。
A、結(jié)果是相同的
B、雜種細胞的形成過程基本相同
C、操作過程中酶的作用相同
D、誘導(dǎo)融合的手段完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物育種和生長的敘述,其中錯誤的一組是( 。
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種;
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種;
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥;
④植物在扦插時使用一定濃度的生長素類似物可以促進生根;
⑤只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗,由于沒有土壤不能正常生長;
⑥利用雜種優(yōu)勢可以培育優(yōu)良品種.
A、②③⑤B、①⑤⑥
C、③④⑥D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知紅綠色盲基因(b)位于X染色體上.現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦,而妻子的弟弟是紅綠色盲,妻子的父母表現(xiàn)型正常.根據(jù)以上事實,回答下列問題:
(1)紅綠色盲屬于
 
遺傳病.
(2)丈夫的基因型
 
,妻子的基因型是
 
,純合子的概率
 

(3)如果這對夫婦生了一個色盲的兒子,則妻子的基因型是
 

(4)從優(yōu)生角度考慮,這個家庭應(yīng)選擇生育
 
(女孩還是男孩).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知兩親本雜交(遵循基因自由組合定律),其子代基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr,那么,這兩個親本的基因型為( 。
A、YYRR與YYRr
B、Yyrr與YyRr
C、YYRr與YyRr
D、YyRr與YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指
 
,其中毛細血管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填圖中標(biāo)號)
(2)人體的內(nèi)環(huán)境是一個有機統(tǒng)一的整體,請用箭頭和圖中的標(biāo)號表示內(nèi)環(huán)境組成成分之間生物交換的關(guān)系
 

(3)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,那么在饑餓狀態(tài)下,B端與A端液體相比,明顯增加的物質(zhì)是
 

(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(5)組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
等系統(tǒng)才能到達各組織細胞,而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等哺乳動物的受精卵開始細胞分裂后,經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、此圖是囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B、高等哺乳動物胚胎發(fā)育的過程中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于原腸胚期,終止于生命結(jié)束
D、②將發(fā)育成胎膜和胎盤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項是對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用及相關(guān)應(yīng)用的描述,不正確的是( 。
A、影響生物種群的繁衍
B、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、田間施放性引誘劑可誘捕害蟲
D、蜜蜂通過舞蹈向同伴傳遞蜜源的信息屬于物理信息

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同步練習(xí)冊答案