科學(xué)家格里菲斯和埃弗里所做的肺炎雙球菌的實驗是為了( 。
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),RNA也有遺傳的作用
B、篩選肺炎球菌的藥物
C、證明DNA是生物的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、證明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗只證明了DNA是遺傳物質(zhì),沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),也沒有證明RNA有遺傳的作用,A錯誤;
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗沒有篩選肺炎球菌的藥物,B錯誤;
C、埃弗里所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是生物的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),C正確;
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗無法證明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,要求考生識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路、過程、現(xiàn)象及實驗結(jié)論,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段(“O”代表磷酸基團),下列為幾位同學(xué)對此圖的評價,其中正確的是( 。
A、甲說:“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B、乙說:“只有一處錯誤,就是U應(yīng)改為T“
C、丙說:“有多處錯誤,如核糖應(yīng)改為脫氧核糖“
D、丁說:“應(yīng)改為核糖和磷酸交替連接形成基本骨架“

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的描述,不正確的是( 。
A、充盈的液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、細胞骨架由蛋白質(zhì)組成,與細胞運動、能量轉(zhuǎn)換等生命活動密切相關(guān)
C、氨基酸脫水縮合形成多肽在核糖體上完成
D、溶酶體合成并儲存多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數(shù)量,其中種群密度將會增大的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體中有機物的敘述,正確的是( 。
A、含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能
C、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,有5個O原子
D、動物激素是基因表達的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A、有細胞壁的細胞都具有核膜結(jié)構(gòu)
B、核糖體不具有生物膜結(jié)構(gòu),因此其組成中不含有磷脂和蛋白質(zhì)
C、利用蛋白酶處理染色體后,剩余的絲狀物主要是DNA
D、含有色素的細胞器只有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙子葉植物女婁菜(2N=24)為雌雄異株,性別決定為XY型,其葉型寬葉和窄葉為伴X遺傳,控制寬葉的為顯性基因XB,窄葉的為隱性基因Xb,花粉粒Xb致死,若將窄葉雄株的花粉粒進行花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是( 。
A、22+XY
B、22+XX或22+YY
C、11+X或11+Y
D、22+YY

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中,正確的是(  )
A、結(jié)果是相同的
B、兩者的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法也完全相同
C、雜種細胞的形成過程基本相同,兩者都使遠緣雜交成為可能
D、所用的技術(shù)手段完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性,盤狀(D)對球狀(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳.下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實最多的一組是( 。
A、WwDd×wwdd
B、WWdd×WWdd
C、WwDd×wwDD
D、WwDd×WWDD

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