南瓜的果實(shí)中白色（W）對黃色（w）為顯性，盤狀（D）對球狀（d）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳．下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是（　�。�
A、WwDd×wwdd
B、WWdd×WWdd
C、WwDd×wwDD
D、WwDd×WWDD
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：南瓜的果實(shí)中的兩對基因獨(dú)立遺傳，即表明兩對基因位于兩對同源染色體上，此時(shí)兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．此處白色球形果實(shí)的基因型為W_dd，可以先用分離定律對基因逐對分析，然后利用乘法法則計(jì)算結(jié)果即可．
解答： 解：A、WwDd×wwdd，后代結(jié)白色球形果實(shí)（W_dd）的概率=
1
2
×
1
2
=
1
4
；
B、WWdd×WWdd，后代結(jié)白色球形果實(shí)（W_dd）的概率=1；
C、WwDd×wwDD，后代結(jié)白色球形果實(shí)（W_dd）的概率=
1
2
×0=0；
D、WwDd×WWDD，后代結(jié)白色球形果實(shí)（W_dd）的概率=
1
2
×0=0．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，屬于考綱中應(yīng)用層次的要求，考查了基因自由組合定律的應(yīng)用，在計(jì)算過程中只需利用乘法法則即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家格里菲斯和埃弗里所做的肺炎雙球菌的實(shí)驗(yàn)是為了（　　）
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA也有遺傳的作用
B、篩選肺炎球菌的藥物
C、證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、證明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線．圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是
 
，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是
 
，最少的是
 
．
（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
．
（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過
 
條食物鏈傳遞給鷹．該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外，還具有
 
．
（4））圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠，正常情況下，蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的
 
（填字母）．
A．10%以下     B．10%～20%     C．20%以上
（5）很多城市和單位為了美化環(huán)境，清除多種本地野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物
 
降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)中，材料選擇及理由都正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料選擇理由
A檢測生物組織中的還原糖無色的甘蔗汁含糖高/顏色淺
B綠葉中色素的提取幼嫩的菠菜葉色素多/代謝旺盛
C探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度多年生的柳條生長速度快
D探究植物細(xì)胞的吸水和失水紫色的洋蔥細(xì)胞液中含色素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，黃粒（G）對綠粒（g）是顯性，則Ttgg和TtGg雜交后代中矮莖黃粒個(gè)體占（　　）
A、
3
16
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．請回答：
（1）①過程稱為
 
，該過程發(fā)生的場所分別是
 
和
 
．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是
 
．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為
 
．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑，如果這是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因？
 
，突變形成的基因控制合成的
 
抑制了白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素．
（4）從圖中可以判斷基因?qū)π誀羁刂频姆绞綖?div id="wtkmehu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某種基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）動(dòng)物多個(gè)個(gè)體的性腺阻值細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，A、a為黃色，B、b為綠色．在熒光顯微鏡下觀察四分體時(shí)期的細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)少數(shù)個(gè)體（雌雄都有）的細(xì)胞中有兩個(gè)四分體上出現(xiàn)兩個(gè)黃色、兩個(gè)綠色熒光點(diǎn)（如右圖），已知任何一對等位基因的缺失會(huì)導(dǎo)致雄配子失去與卵細(xì)胞受精的能力．下列說法正確的是（　�。�
A、變異個(gè)體是因親代減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生交換而產(chǎn)生的重組型配子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來
B、變異個(gè)體與aabb個(gè)體測交時(shí)，正反交的結(jié)果相同
C、變異個(gè)體自由交配，理論上子代中與親本基因型相同的個(gè)體占總數(shù)的
1
8
D、失去受精能力的雄配子的死亡不屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物吸入的O2用于在細(xì)胞呼吸中形成（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、ATP
D、丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是經(jīng)減數(shù)分裂形成的1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此分裂過程中，染色體（DNA）復(fù)制
 
次，復(fù)制發(fā)生的時(shí)期是在
 
．
（2）此分裂過程中四分體時(shí)期的細(xì)胞中有
 
對同源染色體，
 
條姐妹染色單體，
 
個(gè)DNA分子，卵原細(xì)胞中有
 
條姐妹染色單體，
 
個(gè)DNA分子．
（3）減數(shù)第一次分裂從
 
細(xì)胞開始，到形成
 
時(shí)結(jié)束；第二次分裂從
 
細(xì)胞開始，到形成
 
時(shí)結(jié)束．
（4）減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體發(fā)生的主要變化是
 
，非同源染色體發(fā)生的主要變化是
 
．
（5）染色體的“交叉互換”可能發(fā)生在次級(jí)卵母細(xì)胞中嗎？
 
．其理由是
 
．
（6）根據(jù)圖中細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)特點(diǎn)繪出減數(shù)第一次分裂完成的圖和卵原細(xì)胞圖．
 
．

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