下列各圖分別表示不同種群的三個(gè)年齡期個(gè)體數(shù)量，其中種群密度將會(huì)增大的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例．種群的年齡組成大致可以分為三種類型：（1）增長(zhǎng)型：種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來越大．（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定．（3）衰退型：種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來越�。�
解答： 解：A、由圖示可知，生殖前期個(gè)體數(shù)量較多，生殖后期個(gè)體數(shù)量較少，出生率大于死亡率，種群密度將會(huì)增大，A正確；
BCD、由圖示可知，生殖前期個(gè)體數(shù)量較少，生殖后期個(gè)體數(shù)量較多，出生率小于死亡率，種群密度將會(huì)減少，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的年齡結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．解題的關(guān)鍵是根據(jù)各年齡段個(gè)體數(shù)，推測(cè)出生率和死亡率，進(jìn)而得出種群密度的變化趨勢(shì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．下列說法正確的是（　�。�
A、ab段和cd段，曲線下降的原因相同
B、一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C、e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D、裝置甲的植物葉綠體中，在14點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比10點(diǎn)時(shí)高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果醋的制作流程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、發(fā)酵時(shí)間不會(huì)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物產(chǎn)生明顯的影響
B、過程①和過程②常用的微生物相同
C、過程①所需的最適溫度低于過程②
D、整個(gè)制作過程需在無菌、無氧的環(huán)境中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí)，需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋
B、cd段酵母菌種群的增長(zhǎng)率約為O
C、造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏
D、本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照，酵母菌數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化過程中，形態(tài)、功能不同的細(xì)胞中所含的信使RNA都不相同
B、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞黏著性減小
C、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮
D、成熟生物體內(nèi)，被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法中正確的是（　�。�
A、在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家格里菲斯和埃弗里所做的肺炎雙球菌的實(shí)驗(yàn)是為了（　�。�
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA也有遺傳的作用
B、篩選肺炎球菌的藥物
C、證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、證明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題．

（1）科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請(qǐng)回答：
①提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
．
②該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖1所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固體的CO2形成C3的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧氣速率．
（2）研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：
①圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸，也可通過形成五碳塘進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．
②在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
③細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑，若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)中，材料選擇及理由都正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料選擇理由
A檢測(cè)生物組織中的還原糖無色的甘蔗汁含糖高/顏色淺
B綠葉中色素的提取幼嫩的菠菜葉色素多/代謝旺盛
C探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度多年生的柳條生長(zhǎng)速度快
D探究植物細(xì)胞的吸水和失水紫色的洋蔥細(xì)胞液中含色素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案