分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示某細(xì)胞模式圖的一部分,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次是:①核糖體、②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、③細(xì)胞核、④滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑤粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖乙中a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),其中a-h依次表示a葉綠體、b液泡、c核糖體、d中心體、e線粒體、f高爾基體、g染色體正在分離、h細(xì)胞膜.
解答 解:(1)圖乙所示的a~f各細(xì)胞器中不具膜結(jié)構(gòu)的是c核糖體和d中心體;控制物質(zhì)進出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[h]細(xì)胞膜.細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(2)如果圖甲細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),由于具有成熟大液泡的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會出現(xiàn)細(xì)胞分裂,所以該細(xì)胞不會出現(xiàn)g的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)c、d[h]細(xì)胞膜 蛋白質(zhì)
(2)不會 具有成熟大液泡的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會出現(xiàn)細(xì)胞分裂
點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,對細(xì)胞器的知識進行歸納和總結(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入葡萄 糖和水 | B. | 加入葡萄糖 | ||
C. | 加入水 | D. | 加入葡萄糖和水并不斷攪拌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜 | |
B. | 若②與硅肺的形成有關(guān),則②為液泡 | |
C. | 若③為有氧呼吸的主要場所,則它與抗體的合成、分泌有關(guān) | |
D. | 若該細(xì)胞為根尖分生區(qū),則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有葉綠素,都能進行光合作用制造有機物 | |
B. | 都有細(xì)胞核,都能通過有絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞 | |
C. | 都沒有線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
D. | 都沒有染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
純合子 | 雜合子 |
WW(紅色) | W與其他任一基因,為紅色 |
ww(純白色) | WP與WS、w,為紅斑白花 |
WSWS(為紅條白花) | WSw,為紅條白花 |
WPWP(紅斑白花) |
A. | 3種,2:1:1 | B. | 4種,1:1:1:1 | C. | 2種,1:1 | D. | 2種,3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助 | |
B. | 甘油分子逆濃度梯度運輸?shù)倪^程是自由擴散 | |
C. | 氨基酸主動運輸進入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP | |
D. | 分泌蛋白的運輸過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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