7.如圖為控制豌豆葉片寬窄(B/b)、莖粗細(xì)(D/d)的二對(duì)基因所在的染色體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)孟德?tīng)栐谘芯客愣箤捜~、窄葉這一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要想得到寬葉:窄葉=3:1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要從F1(填“P”、“F1”、“F2”)植株上收集所結(jié)的種子進(jìn)行種植,長(zhǎng)成植株后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(2)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位.僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不育.現(xiàn)將圖中基因型為BbDd(寬葉粗莖)的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類(lèi)型,通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷.(注:不考慮基因突變和交叉互換等)
①若出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位;
②若無(wú)子代,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位;
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在B基因所在的染色體上,d基因連在b基因所在的染色體上,請(qǐng)用遺傳圖解表示該植株自交產(chǎn)生子代的過(guò)程(要求寫(xiě)出配子).
(3)某種植物的B、D基因位置也如上圖所示,有D基因的種子可以萌發(fā).現(xiàn)將抗性基因插入如圖所示的b和d基因中,則該植株自交之后,抗性植株中純合子所占比例為$\frac{1}{11}$.

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,由題圖可知,B(b)與D(d)分別位于2對(duì)同源染色體上,因此在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律.

解答 解:(1)研究豌豆寬葉、窄葉這一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,寬葉:窄葉=3:1是子二代的表現(xiàn)型及比例,因此要從子一代上收集種子進(jìn)行種植.
(2)①如果基因型為BbDd個(gè)體沒(méi)有發(fā)生易位,則遵循自由組合定律,后代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例是9:3:3:1.
②由題意知,僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不育,因此如果該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位,則不會(huì)產(chǎn)生后代.
③D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在B基因所在的染色體上,d基因連在b基因所在的染色體上,則該植株產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例是BD:bd=1:1,由于雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,因此自交后代的基因型及比例是BBDD:BbDd:bbdd=1:2:1,其中BBDD、BbDd表現(xiàn)為寬葉粗莖,bbdd表現(xiàn)為窄葉細(xì)莖,遺傳圖解如下:

(3)由題意知,抗性基因插入如圖所示的b和d基因中,假設(shè)抗蟲(chóng)基因?yàn)閞,產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是BD:Bdr:brD:brdr=1:1:1:1,自交后代的基因型及比例是B_D_:B_drdr:brbrD_:brbrdrdr=9:3:3:1,能萌發(fā)的基因型是B_D_、brbdD_,其中BBDD不具有抗性,具有抗性的純合子是brbrDD,占抗性植株的$\frac{1}{11}$.
故答案為:
(1)F1
(2)①?zèng)]有發(fā)生染色體易位    
  ②無(wú)子代

(3)$\frac{1}{11}$

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化及其與遺傳規(guī)律之間的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理綜合解答問(wèn)題,并學(xué)會(huì)應(yīng)用遺傳圖解解答生物學(xué)問(wèn)題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物,下列描述正確的是:

A.如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色,則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D.酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)纖維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖1),記錄在不同鈉離子濃度的鹽溶液(0.1%、0.5%、1%)中神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的膜電位(簡(jiǎn)稱(chēng)“動(dòng)作電位”,如圖2),據(jù)圖分析下列問(wèn)題:

(1)神經(jīng)纖維主要是由神經(jīng)元的軸突和長(zhǎng)的樹(shù)突所組成,在反射弧中通常充當(dāng)傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng).槍烏賊受到外界刺激后,興奮在其體內(nèi)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向?yàn)閱蜗颍ㄌ睢皢蜗颉被颉半p向”).
(2)圖2中曲線X,Y,Z所對(duì)應(yīng)的鹽溶液濃度分別為1%、0.5%、0.1%,三條曲線峰值的大小主要決定于鹽溶液中鈉離子的濃度.
AB段的變化主要是鈉離子跨膜轉(zhuǎn)移所引起的,B點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外是否存在電位差?是(填“是”或“否”).C點(diǎn)后神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀態(tài)是外正內(nèi)負(fù).
(3)如果將圖1中電極兩端同時(shí)置于神經(jīng)纖維的膜內(nèi),圖2中A點(diǎn)的值應(yīng)為0.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是  ( 。
A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加人酚紅指示劑
B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入CR試劑
C.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.小球藻是一種單細(xì)胞綠藻,能進(jìn)行高效的光合作用,可以有效除去污水中的N、P等.其繁殖能力(生長(zhǎng)量)在一定程度上可以反映藻細(xì)胞消耗N、P等的能力.科研人員對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1說(shuō)明游離小球藻生長(zhǎng)周期比固定化小球藻較短,使用固定化小球藻處理污水的優(yōu)點(diǎn)是便于從污水中分離,防止二次污染(或可以重復(fù)利用).
(2)固定化小球藻的常用方法是包埋法.根據(jù)圖2判斷,固定化小球藻最適的海藻酸鈉溶液濃度為1.5%,固定形成的凝膠珠顏色是綠色.若海藻酸鈉濃度過(guò)高,細(xì)胞生長(zhǎng)量反而降低,原因是形成的凝膠珠網(wǎng)格過(guò)于致密,導(dǎo)致培養(yǎng)液中的底物和藻細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物不易進(jìn)出凝膠珠.
(3)據(jù)圖3可知,制備的凝膠求直徑為0.3mm較適宜,凝膠珠直徑過(guò)大,不利于小球藻獲得充足的光照和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.玉米的籽粒飽滿(mǎn)對(duì)皺縮為顯性,由一對(duì)等位基因A、a控制,籽粒甜對(duì)非甜為顯性,由另一對(duì)等位基因B、b控制,兩對(duì)性狀均為完全顯性.現(xiàn)有純合籽粒飽滿(mǎn)非甜玉米和純合籽粒皺縮甜玉米雜交,所得F1測(cè)交,多次重復(fù)試驗(yàn),統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代籽粒的表現(xiàn)型及比例都近似為:飽滿(mǎn)甜:飽滿(mǎn)非甜:皺縮甜:皺縮非甜=1:4:4:1.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,控制籽粒飽滿(mǎn)與皺縮的基因A與a遵循分離定律定律;控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因的遺傳不符合(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律,原因是F1產(chǎn)生四種配子的比例不是1:1:1:1(或F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例不是1:1:1:1).
(2)為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的籽粒飽滿(mǎn)甜玉米,最好進(jìn)行單倍體育種育種.
(3)若用純合甜玉米作母本與非甜玉米進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株的籽粒為非甜性狀.請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出合理解釋?zhuān)?br />①某一雌配子形成時(shí),B基因突變?yōu)閎基因;
②某一雌配子形成時(shí),含B基因的染色體片段缺失.

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19.某同學(xué)調(diào)查了一個(gè)家系,確定患有白化。摷蚁档木唧w情況為:一對(duì)夫婦均正常,丈夫的父母均正常,丈夫的妹妹患有該病;妻子的父親正常(不含致病基因),母親是攜帶者(不患白化,但含致病基因).這對(duì)夫婦所生的正常孩子中是純合子的概率是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{6}{11}$C.$\frac{5}{11}$D.$\frac{1}{2}$

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16.理論上有多種方法可用來(lái)測(cè)定植物的總光合作用速率,結(jié)合題意回答問(wèn)題:

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量并繪成如圖二所示的曲線.該綠色植物前30min實(shí)際光合作用速率的平均值為64ppm/min.
(2)在圖三中,將某一植株上對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別為MU和MV(單位:mg).則該植物細(xì)胞總光合作用速率為$\frac{Mv-Mu}{6}$mg/h.
(3)取同一植物形態(tài)、大小、長(zhǎng)勢(shì)均相同的兩個(gè)葉片,用圖四的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測(cè)得甲、乙裝置中液滴移動(dòng)的距離分別為L(zhǎng)1和L2(單位:mL),則實(shí)驗(yàn)條件下該植物總光合作用速率為$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$mL/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下面與遺傳育種有關(guān)的問(wèn)題:
(1)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類(lèi)型可能屬于基因突變、染色體變異.
(2)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種.其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組.假設(shè)該植物具有5對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體全部來(lái)自某一親本的概率為$\frac{1}{16}$.
(3)在一塊純合高桿小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥.已知小麥莖的高矮受一對(duì)等位基因控制且高桿為顯性性狀,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因.(簡(jiǎn)要寫(xiě)出所用方法、結(jié)果和結(jié)論).
方案一:將矮桿小麥與高桿小麥雜交;如果子一代全為高桿,子二代高桿:矮桿=3:1(或出現(xiàn)性狀分離),則矮桿性狀是基因突變?cè)斐傻;否則矮桿是由環(huán)境引起的;
方案二:將矮桿小麥與高桿小麥種植在相同的環(huán)境條件下;如果兩者未出現(xiàn)明顯差異,則矮桿性狀由環(huán)境引起,否則矮桿性狀是基因突變的結(jié)果.

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