17.如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)正常機體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控方式為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)人的體溫是由下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的;在寒冷環(huán)境中,②的分泌量增加.
(3)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)m的分泌量增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
(4)當(dāng)血糖濃度升高時,n中胰高血糖素的含量降低.
(5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH等理化性質(zhì)和各種化學(xué)成分都處于動態(tài)平衡狀態(tài).

分析 分析圖解:根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可知,圖中②是甲狀腺激素,則①是促甲狀腺激素釋放激素,③是促甲狀腺激素;圖中b表示腎上腺細(xì)胞分泌的腎上腺素,c表示胰島分泌的胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞).

解答 解:(1)正常機體血液中激素②甲狀腺激素的合成量過多時,激素①促甲狀腺激素釋放激素和③促甲狀腺激素的含量將下降,這是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機制.
(2)下丘腦是人的體溫調(diào)節(jié)中樞.在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱故②甲狀腺激素的分泌量增加.
(3)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)m的分泌量增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(4)血糖濃度升高時,胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素減少.
(5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH等理化性質(zhì)和各種化學(xué)成分都處于動態(tài)平衡狀態(tài).
故答案為:
(1)(負(fù))反饋
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)         增加
(3)神經(jīng)遞質(zhì)       反射弧
(4)胰高血糖素
(5)內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH等理化性質(zhì)     各種化學(xué)成分

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,考生要能夠識記寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)方式和過程;能夠識記并區(qū)分下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,而大腦皮層是感覺中樞;識記血糖調(diào)節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素量的變化;識記興奮傳導(dǎo)的過程和形式等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說法錯誤的是( 。
A.①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C.胰蛋白酶的分泌通過③方式進(jìn)行,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性
D.細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)(如圖)分析回答:
(1)該化合物中,①是氨基,⑦是羧基,③是肽鍵;
(2)該化合物是由4個氨基酸失去了3分子水而形成的,該化合物稱為四肽,含3個肽鍵.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R決定的,其編號分別是②④⑧(10),氨基酸的通式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯誤的是( 。
A.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機交配對種群的基因頻率沒有影響
B.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D.物種之間的共同進(jìn)化不僅僅是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)圖示的敘述,正確的是(  )
A.若Y表示胰島素,則該細(xì)胞在血糖濃度過低時的活動加強
B.若Y表示抗體,則該細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化來
C.若Y表示生長激素,則該細(xì)胞為下丘腦中的細(xì)胞
D.若Y表示神經(jīng)遞質(zhì),則該細(xì)胞一定是傳入神經(jīng)元

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2.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
C.生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物膜
D.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

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9.獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應(yīng)視覺障礙造成的閱讀困難.如果確定為腦部受損引起,最有可能傷及的功能區(qū)為( 。
A.W 區(qū)B.V 區(qū)C.S 區(qū)D.H 區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如表歸納:
實驗觀察對象或?qū)嶒災(zāi)康?/TD>處理試劑或過程實驗結(jié)果
花生子葉切片中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠
細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
驗證酶的催化作用具有專一性實驗組:2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鮮唾液,37℃保溫5min碘液檢驗
對照組:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鮮唾液,37℃保溫 5min 碘液檢驗
實驗組淀粉變藍(lán)
對照組不變色
(1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有①③(填實驗序號)
(2)實驗②在染色之前,使用了一定濃度的鹽酸處理.鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,從而加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.在實驗①操作中,需要(需要/不需要)酒精洗去浮色.
(3)實驗④中無關(guān)變量有溫度和時間等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.含有少量的DNA
B.含多種酶
C.能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D.由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等組成

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