螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之．這兩種生物之間存在的種間關(guān)系是
 
．
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：物種之間的關(guān)系分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．
（1）種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)．
（2）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食和寄生．互利共生是指同生共死的量個(gè)物種之間的關(guān)系，如根瘤菌和豆科植物；競(jìng)爭(zhēng)是指由于競(jìng)爭(zhēng)同一食物、棲息地等兩物種之間的爭(zhēng)斗關(guān)系，如大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內(nèi)或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌．
解答： 解：螟蛉是一種綠色小蟲，蜾贏是一種寄生蜂．蜾贏常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后蜾贏幼蟲就拿螟蛉作食物．因此蜾贏雖然是一種寄生蜂，但其以螟蛉為食，兩者之間存在的種間關(guān)系是捕食．
故答案為：
捕食
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系，要求考生識(shí)記幾種常見的種間關(guān)系及相關(guān)實(shí)例，能利用所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　　）
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說能解釋生物的適應(yīng)性和多樣性
B、范?海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料自土壤、水和空氣
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是為了認(rèn)識(shí)酶的特性，以10%的過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果．通過分析實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加二氧化錳氧氣泡稍多且小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣
A、酶的催化作用需要適宜的條件
B、酶具有高效性
C、酶具有專一性
D、高溫會(huì)使酶失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、在新形成的噬菌體中沒有檢測(cè)到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性
D、若沉淀物也有少量放射性原因可能是離心不充分噬菌體的蛋白質(zhì)和細(xì)菌沒有分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

家族性腺瘤性息肉病是一種單基因遺傳性疾病，主要表現(xiàn)為大腸上生長(zhǎng)出無數(shù)的息肉（腺瘤），這些腺瘤如不治療，最終100%會(huì)發(fā)生癌變，成為結(jié)腸直腸癌．患病個(gè)體的APC基因中發(fā)生了一個(gè)單堿基突變，從而使其翻譯的產(chǎn)物中第147位的精氨酸替換為谷氨酰胺．已知精氨酸和谷氨酰胺的密碼子分別為 CGC、CGU、CGA、CGG和 CAA、CAG．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）患病個(gè)體APC基因中發(fā)生突變的堿基對(duì)是
 
．
（2）科學(xué)家在對(duì)家族性腺瘤性息肉病的致病基因進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，應(yīng)使用
 
作為探針，應(yīng)用
 
技術(shù)，來鑒定基因的堿基序列．
（3）如圖為某家族性腺瘤性息肉病的遺傳系譜圖（相關(guān)基因用 A、a表示）
①該病的致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
②若Ⅱ4個(gè)體與患病女性個(gè)體婚配，生育一患病男孩的概率是
 
．
③圖中Ⅲ8和Ⅲ9都患病的概率是
 
．
④如果該病在某地區(qū)的發(fā)病率是
1
10000
，則該地區(qū)該病的致病基因基因頻率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)人體性染色體存在情況的描述，正確的是（　�。�
A、存在于體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中
B、只存在于精子中
C、只存在于卵細(xì)胞中
D、只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠?yàn)榧?xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為
 
．該植物缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率為
 
單位的氧氣．光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率
 
（填“＜”“=”“＞”）呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳．
（3）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則圖2中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向
 
平移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在運(yùn)動(dòng)人群中的作用表現(xiàn)為保障中樞神經(jīng)的興奮性、降低疲勞，幫助肌肉從運(yùn)動(dòng)中恢復(fù)．人體中某蛋白質(zhì)的有2條肽鏈，有198個(gè)肽鍵，則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子個(gè)數(shù)及它們相互縮合過程中生成的水分子個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A、198個(gè)和198個(gè)
B、200個(gè)和200個(gè)
C、198個(gè)和200個(gè)
D、200個(gè)和198個(gè)

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