(8分)鹽藻是生活在海水中的綠藻。某研究小組以鹽藻為材料利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗,探究影響光合作用的因素

提供的試劑有:0.62mo1/L NaCl溶液(近似海水鹽度)、 2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2緩沖液。

方法步驟:

第一步:取右圖所示裝置3套,分成甲、乙、丙三組, 處理如下表所示:

組別

C燒杯

D燒杯

甲組

一定量的鹽藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL

30mL CO2緩沖液

乙組

等量的鹽藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL

丙組

等量的鹽藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL

 

 

 

 

 

第二步:置于適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng)一段時間;

第三步:記錄有色液滴移動的情況,分析結(jié)果,得出結(jié)論。

請回答下列問題:

(1)該實驗的目的是 __________________________________ 。

(2)溶液①是 。若乙組由于瓶內(nèi)氣壓升高使得有色液滴右移,則瓶內(nèi)氣壓升高的原因是 __________________________________ 。

(3)若甲、乙、丙三組有色液滴右移的刻度讀數(shù)為:甲>乙>丙,則說明NaCl溶液濃度對鹽藻的光合作用有影響,在一定范圍內(nèi), _______ _____________________ 。

(4)鹽藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。在其基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)包括____ _ 和____ 兩個階段。若突然停止光照,短時間內(nèi)C3化合物含量將____ 。請寫出在類囊體薄膜上與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的反應(yīng)式 ___________________ 。

 

(8分,每空1分)

(1)探究不同濃度NaCI溶液對鹽藻光合作用的影響。

(2)30mL CO2緩沖液 鹽藻光合作用產(chǎn)生的氧氣多于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣。

(3)NaCI濃度越高,光合作用強(qiáng)度越弱。

(4)CO2 的固定 C3的還原 升高

【解析】

試題分析:(1)由圖可知該實驗的自變量是NaCL濃度的不同,故應(yīng)探究的是不同濃度的NaCI溶液對鹽藻光合作用的影響。

(2)實驗中除了自變量其它無關(guān)變量都應(yīng)控制一樣,故溶液①應(yīng)是30mL CO2緩沖液。二氧化碳緩沖液可以維持瓶中的二氧化碳相對穩(wěn)定,如果乙組由于瓶內(nèi)氣壓升高使得有色液滴右移,則瓶內(nèi)氣壓升高的原因是鹽藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量。

(3)若甲、乙、丙三組有色液滴右移的刻度讀數(shù)為:甲>乙>丙,則說明甲產(chǎn)生的氧氣量大于乙大于丙,說明NaCl溶液濃度對鹽藻的光合作用有影響,在一定范圍內(nèi)NaCI濃度越高,光合作用強(qiáng)度越弱。

(4)光合作用的暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和C3的還原兩過程。如果突然停止光照,會影響光反應(yīng),產(chǎn)生的[H]和ATP量少,C3的還原需要[H]和ATP,此時C3的量會升高。在類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,同時能產(chǎn)生能量即ADP+Pi+光能在酶的作用下形成ATP,詳細(xì)見答案。

考點:本題考查光合作用和實驗相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和應(yīng)用能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過程中分泌毒素。軍事上常將這種毒素用于生化武器。人們食入和吸收這種毒素后,神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞。該毒素由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( )

A.由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵

C.一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羥基

D.高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,根據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

①該圖所示細(xì)胞分裂時期是等位基因分離的時期 ②該細(xì)胞有可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體 ③該細(xì)胞中1與2,3與4為同源染色體 ④該細(xì)胞中有2個染色體組,1與2為一組,3與4為一組 ⑤該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么,2也是Y染色體,3與4為常染色體

A.只有1種說法是正確

B.只有2種說法是正確

C.只有3種說法是正確

D.只有4種說法是正確

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )

A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂

D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

B.人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水

C.藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA

D.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實驗,由于各組操作不同,出現(xiàn)了如圖所示的四種不同層析結(jié)果。下列敘述錯誤的是( )

A.甲可能誤用蒸餾水做提取液

B.乙可能在研磨時未加入SiO2

C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D.丁可能在研磨時未加入CaCO3

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.①②④中數(shù)值最大的是①

B.③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C.產(chǎn)生①②的場所是線粒體

D.原核生物能完成圖示全過程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布、觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水的四個實驗中,它們的共同點是( )

A.實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)

B.都需對材料進(jìn)行染色

C.實驗操作過程中都需要用到鹽酸

D.都需要使用顯微鏡觀察

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行動物胚胎移植時,必須考慮的事項是(  )。

A.供體動物與受體動物生理狀態(tài)的一致性

B.受體動物對供體胚胎的免疫排斥反應(yīng)

C.受體動物的子宮與供體胚胎建立組織上和生理上的聯(lián)系

D.早期胚胎能否從供體子宮內(nèi)完整地分離出來

 

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