5．如圖為人體細胞外液滲透壓升高時的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．食物過咸會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高
B．結(jié)構(gòu)甲、乙分別是下丘腦和垂體
C．抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細胞中合成
D．結(jié)構(gòu)丙對水的重吸收減少，尿量減少

分析 據(jù)圖分析：圖示為抗利尿激素的分泌與調(diào)節(jié)過程，其中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示腎小管和腎集合管．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、食物過咸或機體失水過多會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，A正確；
B、據(jù)圖分析，甲表示下丘腦，乙表示垂體，B正確；
C、抗利尿激素有下丘腦內(nèi)分泌細胞分泌后暫時儲存于垂體后葉，有垂體釋放后作用于腎小管和腎集合管，C正確；
D、丙表示腎小管和腎集合管，其對水分重吸收減少，尿量增加，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查抗利尿激素的產(chǎn)生與分泌，意在強化學(xué)生UI的水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程的理解與掌握，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作最合理的是（　�。�
A．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞
B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入玫瑰細胞
D．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因B

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A．玉米的黃粒和白粒B．豌豆種皮的綠色與子葉黃色
C．綿羊的白毛和黑毛D．家雞的長腿和短腿

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•江蘇）如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．②與③是靜止不動的

B．③構(gòu)成細胞膜的基本骨架

C．葡萄糖通過細胞膜需要②的協(xié)助

D．細胞識別與糖蛋白①有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因的說法中，正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的DNA分子數(shù)與基因數(shù)相同
B．基因與染色體的行為是平行的
C．生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)大致相同
D．每個基因的長度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面是有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)的實驗，有關(guān)促胰液素的說法正確的是（　　）
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；
②稀鹽酸→靜脈入血液→胰腺不分泌胰液；
③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；
④腸黏膜+稀鹽酸+砂子→研磨→制成提取液→靜脈入血液→胰腺分泌胰液．
A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B．①組與③組之間的自變量是有無神經(jīng)，幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液
C．①與③對比說明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
D．上述實驗說明胰腺分泌胰液的過程只有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述不正確的是（　�。�
A．釋放到突觸間隙的化學(xué)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．一般情況下，細胞分化過程是不可逆的
C．細胞凋亡對機體的正常發(fā)育是不利的
D．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中不屬于染色體變異的是（　�。�
A．染色體解螺旋B．染色體組的數(shù)目變化
C．個別染色體的增減變化D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因
B．脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛毎�，并將其培養(yǎng)成新的品種
C．去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
D．將利用根尖細胞培養(yǎng)成愈傷組織的過程中，發(fā)生了細胞分化和基因重組

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同步練習(xí)冊答案