（2014秋•黃州區(qū)校級期中）將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的兩株植物（同種）放在封閉的玻璃罩內(nèi)，并置于室外進行培養(yǎng)（如甲圖所示）．假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計．現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜的CO2濃度的變化情況，繪制成乙圖中的曲線．下列說法錯誤的是（ ）

A．圖甲中，影響光合作用的外界因素主要有光照強度和CO2濃度

B．光合速率等于呼吸速率的是D點和G點

C．DE段與EF段相比，光合作用較慢的是DE段

D．24點與0點相比，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是下降

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．果蠅卵原細胞既能進行有絲分裂又能進行減數(shù)分裂，在正常情況下，下列相關敘述正確的是（　　）
A．有絲分裂M期細胞中的X染色體數(shù)為2條
B．減數(shù)第一次分裂過程中，可能有4條X染色體
C．細胞中最多有4個染色體組
D．胞質(zhì)均等分裂的細胞，正在進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•黃浦區(qū)二模）將大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時后提取DNA進行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為，則大腸桿菌的分裂周期是（ ）

A．1小時 B．1.6小時 C．2小時 D．4小時

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•東湖區(qū)校級期中）如圖1表示某植物葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠為細胞吸收K+、NO3﹣等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括 （填數(shù)字標號），物質(zhì)乙為 ．該植物缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應階段生成 從而影響暗反應的進行．

（2）圖2中光照強度為a時，光合速率為 單位的氧氣．光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率 （填“＜”“=”“＞”）呼吸作用速率，光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收 單位的二氧化碳．

（3）已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則圖2中c對應的柱狀體向 平移．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•重慶期中）如圖表示小鼠體內(nèi)某蛋白質(zhì)中氨基酸及相關基團的數(shù)目，下列有關敘述中正確的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)的R基中共含有16個氨基

B．該蛋白質(zhì)對應mRNA（不考慮終止密碼）逆轉(zhuǎn)錄所得cDNA連續(xù)復制兩次，需要消耗2268個游離的脫氧核苷酸

C．小鼠體內(nèi)蛋白質(zhì)種類繁多，其直接原因在于組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結構千差萬別

D．若該蛋白質(zhì)是有氧呼吸第二階段的關鍵酶，當它的合成出現(xiàn)障礙時，小鼠細胞內(nèi)呼吸產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的比值將會增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•禹州市一模）下列有關生物特征的敘述，正確的是（ ）

A．硝化細菌和藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，細胞內(nèi)含有DNA和RNA

B．藍藻和硝化細菌都不含葉綠體但細胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產(chǎn)者

C．酵母菌和乳酸菌都能進行有絲分裂

D．在電鏡下觀察藍藻和硝化細菌，均可看到有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2009年春末，甲型H1N1流感病毒成為全人類共同的敵人．某生物工程公司擬利用細胞工程方法，以甲型H1N1病毒衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體．相關敘述正確的是（　　）
A．將純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個漿細胞還可以獲得大量針對甲型H1N1病毒的淋巴因子
C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D．利用該單克隆抗體與甲型H1N1病毒衣殼蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）動物細胞培養(yǎng)技術是其它動物細胞工程技術的基礎．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）動物細胞融合的實現(xiàn)，體現(xiàn)了細胞膜具有流動性．假設僅考慮某兩個細胞的融合，上述過程中細胞融合可形成3種類型的雜交細胞，選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外大量增殖的特點，又具備淋巴細胞分泌特異性抗體的特點．
（4）動物細胞融合除了采用物理方法、化學方法外，還可以采用滅活的病毒誘導．
（5）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強、靈敏度高并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學家利用基因工程技術將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕�，使番茄的耐寒能力大大提高．在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過程中，下列操作不合理的是（　�。�
A．可用PCR技術或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因
B．將抗凍蛋白基因與相應載體連接構建基因表達載體
C．利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導入番茄體細胞
D．在低溫條件下篩選已導入抗凍蛋白基因的番茄細胞

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