13.現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù).現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室(共有400個(gè)小格)所示a、b、c、d、e 5個(gè)中方格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌30個(gè),則上述1mL酵母菌樣品約有菌體( 。﹤(gè).
A.2.4×107B.2.4×109C.1.5×108D.1.5×106

分析 計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格.一種是大方格內(nèi)分為16中格,每一中格又分為25小格;另一種是大方格內(nèi)分為25中格,每一中格又分為16小格.但是不管計(jì)數(shù)室是哪一種構(gòu)造;它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),即每一大方格都是由16×25=25×16=400個(gè)小方格組成.本題中屬于第一種.
在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,酵母菌數(shù)量的計(jì)算公式為:每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量×400÷(0.1mm3×10-3)×稀釋的倍數(shù).并且實(shí)驗(yàn)過程中需注意相關(guān)注意點(diǎn),如:取樣時(shí)要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過高時(shí)要加水稀釋、計(jì)數(shù)時(shí)只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等.

解答 解:現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,即稀釋100倍;
用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌30個(gè),0.1mm3=10-4mL,則上述1mL酵母菌樣品約有菌體30÷80×400×100×104=1.5×108個(gè).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠根據(jù)題干和題圖信息計(jì)算酵母菌的種群數(shù)量,掌握相關(guān)計(jì)算方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題:

①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色確定的是 (以上均填標(biāo)號(hào))。

(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖

B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,敘述正確的是( 。
A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生H]的場(chǎng)所都是線粒體
C.圖中(三)階段產(chǎn)生的ATP較少
D.該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時(shí)不能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中,不正確的是( 。
A.運(yùn)載體與目的基因結(jié)合后,得到的是一個(gè)重組DNA分子
B.在運(yùn)載體上,要有多種限制酶的切點(diǎn)
C.目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
D.具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說-演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上提出問題
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè)
C.為了驗(yàn)證假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖中的甲、乙、丙、丁分別代表四種細(xì)胞器,有關(guān)說法正確的是(  )
A.葡萄糖會(huì)在甲中被分解
B.乙離開細(xì)胞后在合適條件下也可以進(jìn)行生命活動(dòng)
C.細(xì)胞內(nèi)只有丙才會(huì)產(chǎn)生囊泡
D.丁的形成一定需要核仁參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)糖尿病治療的新技術(shù)和方法,理論上不科學(xué)的是(  )
A.設(shè)法通過抑制腎臟重吸收葡萄糖,來降低血糖以減少尿糖
B.給糖尿病患者移植豬的胰島,并適當(dāng)服用免疫抑制藥物
C.利用干細(xì)胞植入技術(shù)移植患者自體干細(xì)胞,并誘導(dǎo)分化為胰島樣細(xì)胞
D.讓患者的皮膚細(xì)胞重新“編程”,轉(zhuǎn)化為具備相應(yīng)功能的胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.其中被稱為“動(dòng)力車間”,能為生命活動(dòng)提供能量的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若該mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,則合成它的DNA雙鏈中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2
B.此過程叫翻譯,連接甲和丙的化學(xué)鍵④是肽鍵
C.圖中的③在向左側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)
D.密碼子GCU,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案