將一個雞蛋的殼小心地剝?nèi)ヒ恍K，但其余部分完好，然后將其放到清水中，幾小時后在圖中符合實際情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：水是生命之源，水再細胞內(nèi)有兩種存在形式．
1、自由水：細胞中絕大部分的水一游離的形式存在，可以自由流動；作用：細胞內(nèi)良好溶劑；運輸養(yǎng)料和廢物；許多生化反應(yīng)有水的參與．
2、結(jié)合水：與細胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合．蛋白質(zhì)是親水性物質(zhì)，蛋白質(zhì)和結(jié)合水結(jié)合．
解答： 解：將一個雞蛋的殼小心地剝?nèi)ヒ恍K，但其余部分完好，然后將其放到清水中，雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，可以吸附水在其周圍，使其變?yōu)榻Y(jié)合水，故幾小時后在破殼的地方會鼓起一些，ACD錯誤，B正確．
故選：B．
點評：本題考查水的功能，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際解決問題的能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，許多生物化學(xué)反應(yīng)都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，下列生物化學(xué)反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是（　�。�
A、葡萄糖的無氧分解
B、胰島素基因的轉(zhuǎn)錄
C、水在光下分解
D、消化酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

從小鼠的熒光實驗的過程和現(xiàn)象中，我們可以得出細胞膜（　�。�
A、含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、含有磷脂雙分子層
C、有流動性
D、容易染色而發(fā)光

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面各項中，不正確的是（　�。�
A、生物生命活動所需的能量直接由ATP提供
B、生命活動如：肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、細胞分裂、生長發(fā)育等都需要能量
C、糖類是提供生命活動的直接能量
D、生命活動最終的能量來自太陽

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科目：高中生物 來源： 題型：

加酶洗衣粉不能在沸水中使用，說明了酶（　�。�
A、適宜在低溫下催化
B、具有高效性
C、具有專一性
D、需適宜的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

田菁是一種豆科植物，有些茶農(nóng)常在茶園內(nèi)間植此種植物，其主要用意是（　�。�
A、作為蔬菜食用
B、抑制雜草生長
C、固定氮肥，增進土壤肥力
D、增加生物種類，以維持生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都不需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中，能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞效率為13.3%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿此渠道進行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請分析回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，食蟲鳥屬于
 
消費者，兔處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）圖中的兔和草食昆蟲兩者是
 
關(guān)系．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是
 
．
（4）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，其能量流動的特點是
 
．
（5）已知相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴         ②血紅蛋白、氧氣和葡萄糖
③葡萄糖、二氧化碳和激素     ④激素、細胞內(nèi)液和氨基酸．
A、①③B、③④C、①②D、②④

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