（2010•上海）膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（ ）

A．樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突

B．軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸

C．樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸

D．樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．葉綠體基質(zhì)
C．葉綠體類囊體薄膜D．線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
C．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移
D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn)，回答問題并完善實(shí)驗(yàn)方案．
某小組同學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于“驗(yàn)證細(xì)菌分布的廣泛性”實(shí)驗(yàn)．

（1）配制固體完全培養(yǎng)基，將培養(yǎng)基分裝在5組培養(yǎng)皿中，進(jìn)行高壓滅菌．在培養(yǎng)基冷卻后，按下表進(jìn)行處理，請按實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)全表中的內(nèi)容．
第1組用手指接觸培養(yǎng)基約10秒
第2組用練習(xí)本紙張接觸培養(yǎng)基約10秒
第3組用牙簽挑齒縫中的碎屑，涂抹在培養(yǎng)基中
第4組開蓋，在空氣中暴露（約10秒）（空氣中細(xì)菌）
第5組不打開培養(yǎng)皿蓋（對照）
（2）欲分離培養(yǎng)皿中的細(xì)菌，可用劃線法涂布在固體培養(yǎng)基表面，選擇單個(gè)菌落的細(xì)菌配制懸浮液，1～2滴，滴于三個(gè)平板培養(yǎng)基表面，分別用三個(gè)無菌玻璃刮鏟涂勻．
（3）將浸過某種抗生素和無菌水的圓紙片均勻置于上述三個(gè)平板培養(yǎng)基表面，在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2～3天后，培養(yǎng)皿中情況如圖1所示．下列敘述中正確的是B、D（多選）．
A.1、3、4是浸無菌水的濾紙片                B.1、3、4是浸抗生素的濾紙片
C.2是干濾紙片                             D.5處是細(xì)菌
E.1、3、4的透明區(qū)域大小不同與浸水量有關(guān)     F.5處是抗生素
G．透明斑大小與細(xì)菌的種類有關(guān)
（4）根據(jù)圖2發(fā)酵瓶的排氣管的形狀，分析其作用是防止雜菌污染．
（5）小組同學(xué)探究泡菜在發(fā)酵過程中不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對亞硝酸鹽含量變化的影響，記錄了三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系，如圖3所示．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為5%，其原因是因?yàn)槭雏}濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快，說明乳酸菌代謝最旺盛，且在發(fā)酵11天后亞硝酸鹽降到最低值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題．
（1）研究表明，生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實(shí)．同時(shí)細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等．這說明A．
A．細(xì)胞分裂素可從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?br />B．細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實(shí)
C．細(xì)胞分裂素能在植物的各個(gè)部位合成
D．細(xì)胞分裂素的運(yùn)輸需要能量
將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物，分別進(jìn)行不同處理后，觀察側(cè)枝的生長狀況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
（2）據(jù)圖可知，具有頂端優(yōu)勢的植株是丙，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是生長素．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽合成的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位．生長素超過合適的濃度，抑制側(cè)芽的生長，于是頂芽優(yōu)先生長．．
（3）下面關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是C．
A．摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯
B．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
C．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
D．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
（4）在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化，通常比例高時(shí)，有利于芽的分化；比例低時(shí)，有利于根的分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級期末）當(dāng)人體遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸頻率加快、心率加速等特征，調(diào)節(jié)機(jī)制為（ ）

A．只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．只有體液調(diào)節(jié)

C．既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

D．免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•曲沃縣校級期中）圖為動(dòng)物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若1為毛細(xì)血管壁，則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：

1 ，2 ，3 ，4 ，5 ．

（2）寫出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）

細(xì)胞1的內(nèi)環(huán)境是 ．

細(xì)胞2的內(nèi)環(huán)境是 ．

細(xì)胞4的內(nèi)環(huán)境是 ．

（3）寫出液體3、4、5三者之間的滲透關(guān)系（用箭頭表示方向）： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是 （　�。�
A．AMP分子中含有高能磷酸鍵
B．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
C．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D．構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接成多核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于血脂和脂蛋白的說法不正確的是（　�。�
A．右圖是脂蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖，四種脂蛋白的主要區(qū)別在A部分
B．編號C是磷脂，B是蛋白質(zhì)，成分A是合成脂質(zhì)類激素的原料
C．若該脂蛋白是密度最小的脂蛋白，則其顆粒大、攜帶較多的甘油三酯
D．血漿中膽固醇主要以LDL形式運(yùn)輸

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