在有氧呼吸過(guò)程中，氧的去向是（　�。�
A、直接氧化有機(jī)物
B、與有機(jī)物中碳結(jié)合形成二氧化碳
C、在酶的催化下，使水分解
D、與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合形成水
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題主要考查有氧呼吸的過(guò)程．
有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
解答： 解：A、有機(jī)物沒(méi)有被氧氧化，而是逐步分解的，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳是丙酮酸和水反應(yīng)生成的，B錯(cuò)誤；
C、在有氧呼吸過(guò)程中沒(méi)有水的分解，C錯(cuò)誤；
D、在有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸的過(guò)程，對(duì)于有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類(lèi)型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類(lèi)型，應(yīng)該（　　）
A、分析堿基類(lèi)型，確定堿基比例
B、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定五碳糖類(lèi)型
C、分析堿基類(lèi)型，確定五碳糖類(lèi)型
D、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定堿基類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體外完成的
B、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
C、通過(guò)PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因
D、農(nóng)軒菌轉(zhuǎn)化法一般用于將目的基因?qū)腚p子葉植物受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是（　�。�
A、植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
B、牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類(lèi)
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)是個(gè)足球迷．看2014年巴西足球世界杯比賽時(shí)，當(dāng)自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，他歡呼雀躍，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．在這個(gè)變化過(guò)程中，參與調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、激素調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
D、血液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因素中，能通過(guò)影響酶活性進(jìn)而影響化學(xué)反應(yīng)速率的有（　�。�
A、溫度B、pH值
C、底物濃度D、酶濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
D、相鄰的兩個(gè)細(xì)胞會(huì)進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中不確切的是（　�。�
A、細(xì)胞的衰老一定導(dǎo)致機(jī)體的衰老
B、細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
C、細(xì)胞不能正常分化將會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞
D、細(xì)胞分化是指不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是（　　）
A、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞而來(lái)
B、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞核細(xì)胞產(chǎn)物組成
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，每個(gè)細(xì)胞都有自己的生命
D、所有的細(xì)胞都是由先前存在的細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生的

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