下列有關(guān)生物遺傳的敘述，不正確的是（　�。�
A、有絲分裂和減數(shù)分裂都與生物遺傳有關(guān)
B、細(xì)菌細(xì)胞分裂時(shí)，也會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制
C、細(xì)菌基因表達(dá)的過(guò)程中，一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體
D、基因是DNA的片段，所以DNA是由基因構(gòu)成的
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子中含有許多個(gè)基因，染色體是DNA的主要載體．基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、有絲分裂和減數(shù)分裂均進(jìn)行DNA的復(fù)制，都與生物遺傳有關(guān)，A正確；
B、細(xì)菌細(xì)胞分裂時(shí)，也會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制，B正確；
C、細(xì)菌基因表達(dá)的過(guò)程中，一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行翻譯，C正確；
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，所以DNA是由基因和非基因片段構(gòu)成的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因與DNA的關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了與細(xì)胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱(chēng)做
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組欲利用固定化酶進(jìn)行酶解淀粉的實(shí)驗(yàn)，分組見(jiàn)下表，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
組別固定化酶柱長(zhǎng)度（cm）淀粉溶液的
流速（mL﹒min-l）
甲100.3
乙100.5
丙1 50.3
丁1 50.5
A、固定化酶柱長(zhǎng)度和淀粉溶液流速?zèng)Q定了酶柱中酶的含量
B、淀粉溶液流速過(guò)快會(huì)導(dǎo)致流出液中含有淀粉
C、各組實(shí)驗(yàn)所用的淀粉溶液濃度應(yīng)相同
D、淀粉溶液的pH對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳問(wèn)題：
I．葫蘆科中一種稱(chēng)為噴瓜的植物，其果皮深色（B）對(duì)淺色（b）是顯性，而其性別是由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的，aD對(duì)a+為顯性'，a+對(duì)ad為顯性．它們的性別表現(xiàn)與基因型如表所示：
性別類(lèi)型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+　a+、a+　ad
雌性植株ad　ad
（1）由上表可知，決定雄性、兩性、雌性植株的基因依次是：
 
．
（2）請(qǐng)解釋雄性植株中不存在純合體的原因？
 
．
（3）若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植，收獲四倍體植株上所結(jié)的種子，若從細(xì)胞染色體組的角度預(yù)測(cè)這些種子播種后發(fā)育成的植株會(huì)有
 
種類(lèi)型．能否從果皮顏色直接判斷出這些植株的類(lèi)型？
 
（請(qǐng)用遺傳圖解解釋?zhuān)⒆骱?jiǎn)要說(shuō)明．決定雌雄的基因不需要寫(xiě)出）
 

Ⅱ．在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時(shí)，有三種不同的觀點(diǎn)．
觀點(diǎn)一：種群中某一個(gè)體產(chǎn)生了隱性突變，該突變基因隨著個(gè)體間的交配，在群體中得以擴(kuò)散，矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛．
觀點(diǎn)二：由于非遺傳因素（如飼養(yǎng)條件）的因素引起的．
觀點(diǎn)三：
 
．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn)，根據(jù)子一代雜交結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論．（說(shuō)明：若是遺傳因素，則這一相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因控制）
（1）雜交試驗(yàn)方案
 
，在正常的飼養(yǎng)條件下，觀察子代的表現(xiàn)．
（2）雜交結(jié)果及結(jié)論：
①若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點(diǎn)一正確．
②若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點(diǎn)二正確．
③若子代出現(xiàn)
 
情況，則觀點(diǎn)三正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)人工合成了某種蛋白質(zhì)．已知此蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成，α鏈含25個(gè)肽鍵，β鏈含30個(gè)肽鍵．若構(gòu)成基因的核苷酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為300，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因的相對(duì)分子質(zhì)量一定（　�。�
A、大于96480
B、等于96462
C、小于101592
D、大于101610

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素主要是由
 
在
 
等部位進(jìn)過(guò)一些列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種DNA分子堿基數(shù)量之比中，因生物種類(lèi)不同而有區(qū)別的是（　�。�
A、
C+G
T+A
B、
G
C
C、
A
T
D、
G+A
C+T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、兔的長(zhǎng)毛與白毛
B、兔的短毛與狗的長(zhǎng)毛
C、人的正常膚色與白化病
D、人的雙眼皮與大眼睛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、羽毛的主要成分為蛋白質(zhì)
B、肌動(dòng)蛋白的運(yùn)動(dòng)功能
C、性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成
D、唾液淀粉酶的催化功能

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