A. | 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,其細(xì)胞周期變長,核糖體活動加強(qiáng) | |
B. | 一個人在靜脈注射青霉素過程中出現(xiàn)了休克,很可能是過敏反應(yīng) | |
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病 | |
D. | 漿細(xì)胞可來源于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
分析 免疫失調(diào)引起的疾。
(1)過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng).引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫病:是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。e例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病.一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷。灰活愂怯捎诩膊『推渌蛩匾鸬墨@得性免疫缺陷病,如艾滋病.
解答 解:A、受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動加強(qiáng),A錯誤;
B、一個人在靜脈注射青霉素過程中出現(xiàn)了休克,很可能是過敏反應(yīng),B正確;
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病,C正確;
D、漿細(xì)胞可來源于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D正確.
故選:A.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型,能準(zhǔn)確判斷各敘說所屬疾病的類型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA只能攜帶一種氨基酸 | |
B. | 密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 | |
C. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜而植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 | |
C. | 將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠促使細(xì)胞融合 | B. | 抑制有絲分裂時紡錘體的形成 | ||
C. | 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 | D. | 促使染色單體分開,形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接價值 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | |
D. | 生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是
A.噬菌體
B.心肌細(xì)胞
C.草履蟲
D.卵細(xì)胞
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