下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、提供低氧和零下低溫環(huán)境，有利于水果蔬菜的保鮮
B、葉肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體基粒類囊體中固定
C、光合作用暗反應(yīng)階段和細胞呼吸過程中都需酶的催化并有ATP的產(chǎn)生
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，可提高作物產(chǎn)量
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析：水果保鮮的條件是：零上低溫、低氧和一定濕度，而糧食儲存的條件是：零上低溫、低氧和干燥．線粒體不能直接利用葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體基質(zhì)中固定，光合作用暗反應(yīng)階段和細胞呼吸過程中都需酶的催化，但暗反應(yīng)部產(chǎn)生ATP，光照能影響光反應(yīng)，因此增強光照，能提高光合作用強度，提高作物產(chǎn)量．
解答： 解：A、水果保鮮需要的條件是：零上低溫、低氧和一定濕度，A錯誤；
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、光合作用暗反應(yīng)過程中無ATP的產(chǎn)生，C錯誤；
D、光照能影響光反應(yīng)，因此增強光照，能提高光合作用強度，提高作物產(chǎn)量，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞呼吸和光合作用過程、細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求學(xué)生識記細胞呼吸和光合作用的場所、物質(zhì)變化、能量變化和實質(zhì)，重點是理解細胞呼吸原理，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)細胞呼吸原理解釋生產(chǎn)和生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答植物光合作用的兩個問題：
（1）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實驗結(jié)果如圖．
①由甲圖所示，經(jīng)過一晝夜之后植物體的有機物含量會
 
．
②圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的
 
 點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的
 


 ③丙圖中的Ⅱ圖所反應(yīng)的生理狀態(tài)處于甲圖中的
 
階段（字母表示）．
（2）研究人員對A、B兩種作物光合作用特性進行測量，結(jié)果如丁圖所示：
由丁圖可知，
 
（A、B）植物生長較快，其可能的兩個原因是
 
；光補償點低，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境．人的紅細胞生活的液體環(huán)境是（　�。�
A、血漿B、血液C、組織液D、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體中DNA堿基對的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體畸變、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、非同源染色體之間的片斷移接可產(chǎn)生基因重組
D、萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫羅蘭形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因（B，b）控制的相對性狀，讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)單瓣紫羅蘭每次自交后代總是出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭．取F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養(yǎng)，對獲得的幼苗用秋水仙素處理，植株只表現(xiàn)為重瓣．研究發(fā)現(xiàn)，該現(xiàn)象是由于等位基因（B，b）所在的染色體發(fā)生部分缺失（B基因和b基因不缺失）造成某種配子不育而引起的．下列分析不正確的是（　　）
A、紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循基因分離定律，單瓣為顯性性狀
B、親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育，而含有b基因的花粉可育
C、紫羅蘭染色體缺失的雄配子可育，而染色體缺失的雌配子不育
D、F1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的可育雌配子有兩種比例是1：1，雄配子只有一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)實驗小組對甘草在不同遮光條件下的葉綠素含量、葉片的生長狀況進行了檢測，結(jié)果如下，請分析作答：
甘草葉片的生長情況
不遮光遮光50%遮光75%
小葉長（cm）2.53.11.7
小葉寬（cm）1.72.31.0

（1）通過表中的數(shù)據(jù)可知，
 
條件更有利于甘草葉片的生長．
（2）上述實驗中，實驗組是
 
（填字母）．實驗中選用的甘草的生理狀況、發(fā)育程度、品種等都屬于
 
 變量．
（3）與A組和C組相比，B組的葉綠素
 
（填“a”或“b”）增加更多，對
 
光的吸收更強．如圖所示的各點中，B組所對應(yīng)的Y點相對其他兩組的Y點應(yīng)該偏
 
．
（4）寫出甘草葉肉細胞有氧呼吸的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)研究中所采用方法的闡述中，錯誤的是（　�。�
A、分離植物細胞中細胞器的方法通常采用的是質(zhì)壁分離法
B、研究分泌蛋白的合成和分泌時可以利用放射性同位素標(biāo)記法
C、研究細胞核的功能時通常采用細胞去核以及核移植等方法
D、制備細胞膜時可以用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、c點時種群數(shù)量達到K值，出生率為零
B、b至c變化過程中，其天敵捕食成功率可能會增加
C、改善空間和資源條件有望使K值提高
D、比較曲線Y與X，表明自然狀態(tài)下部分個體會因自然選擇而被淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸
B、真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細胞代謝有序進行

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