細(xì)菌和洋蔥細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有( 。
A、細(xì)胞膜B、核被膜
C、細(xì)胞壁D、核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,洋蔥細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,洋蔥細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,兩者最大的區(qū)別是,細(xì)菌細(xì)胞沒有核膜,B正確;
C、細(xì)菌和洋蔥細(xì)胞都具有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌和洋蔥細(xì)胞都具有核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)菌和洋蔥細(xì)胞為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,洋蔥細(xì)胞屬于真核細(xì)胞;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A、結(jié)合水一般不直接參與代謝作用
B、抗旱植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大
C、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
D、冬天落葉針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的比例會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖(一)是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.

Ⅰ.(1)在圖(一)中①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)圖(一)中③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;數(shù)染色體數(shù)目最好的是
 
期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在如圖(二)方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在
 
、
 
圖.
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有染色體
 
條,染色單體
 
條;同源染色體
 
對(duì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)動(dòng)植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是[
 
]
 

(2)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(3)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)如果B圖為大蒜根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(5)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
.只與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)原核細(xì)胞與圖中細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是
 
,與圖中細(xì)胞
共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
,遺傳物質(zhì)都是
 

(7)圖B中[1]的化學(xué)成分主要是
 
,其作用是
 
,與之
形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(8)[
 
]
 
是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道.
(9)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的2種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,請(qǐng)舉例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是( 。
A、葉黃素B、胡蘿卜素
C、葉綠素aD、葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)出人細(xì)胞的實(shí)例中,屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A、CO2出入組織細(xì)胞
B、甘油進(jìn)入組織細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入組織細(xì)胞
D、鉀離子進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是腦啡肽(一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì))的結(jié)構(gòu)簡式,結(jié)構(gòu)式如下圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題.
(1)該化合物中含有游離的
 
個(gè)氨基,是由
 
個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 

(2)該化合物稱為五肽化合物,含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)若每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子量為133,則該多肽的相對(duì)分子量為
 

(4)研究表明,腦啡肽對(duì)人體有很好的鎮(zhèn)痛效果,能夠在臨床醫(yī)學(xué)上發(fā)揮良好的輔助作用.現(xiàn)在給病人使用腦啡肽的方法為皮下注射法,而不能使用口服法,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)用小液流法測(cè)定植物組織水勢(shì)時(shí),觀察到小液滴下降現(xiàn)象,這說明( 。
A、植物組織水勢(shì)等于外界溶液水勢(shì)
B、植物組織水勢(shì)高于外界溶液水勢(shì)
C、植物組織水勢(shì)低于外界溶液水勢(shì)
D、無法判斷

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