A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span> |
B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布 |
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管 |
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺 |
B、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞 |
C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)的直接支配 |
D、飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、hA>hB |
B、hB>hC |
C、TA>TB |
D、TB<TC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生脫落酸 |
B、進(jìn)行光合作用 |
C、產(chǎn)生生長素 |
D、儲存較多的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個基因控制合成多種蛋白質(zhì) |
B、一個基因含有多個遺傳密碼 |
C、合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因 |
D、基因的分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易變動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、③和④ |
C、①和⑤ | D、③和⑤ |
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