下列關(guān)于實驗分析的敘述中,不正確的是( 。
A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑
考點(diǎn):探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查課本部分實驗的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散體積與瓊脂塊的體積的比值可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男,A錯誤;
B、經(jīng)健那綠染色后在顯微鏡下可以看到線粒體,B錯誤;
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液不能混合,即先加入雙縮脲試劑A液2mL,振蕩搖勻,造成堿性的反應(yīng)環(huán)境,然后再加入3~4滴雙縮脲試劑B液,振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象,C錯誤;
D、放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,用H3標(biāo)記的氨基酸追蹤分泌蛋白的合成、運(yùn)輸途徑過程,D正確.
故選:ABC.
點(diǎn)評:本題考查的實驗內(nèi)容較多,包括物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男、觀察線粒體、蛋白質(zhì)的鑒定及放射性同位素標(biāo)記法應(yīng)用,在牢記相關(guān)知識的同時,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞
C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)的直接支配
D、飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是荷蘭植物學(xué)家溫特所做的燕麥實驗.C 圖是用含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè),根據(jù)實驗結(jié)果繪制的.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)A、B兩組實驗?zāi)芊裾f明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)?
 
.為什么?
 

(2)本實驗?zāi)芊裾f明生長素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長?
 
.為什么?
 

(3)圖C說明了
 

(4)燕麥胚芽鞘對生長素的敏感程度
 
(選填“小于”“等于”“大于”)燕麥的莖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C三個密閉裝置中,分別放入適量干重質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子.把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng),一段時間后玻璃管中水珠移動的距離為hA、hB、hC;當(dāng)種子中有機(jī)物消耗完后,溫度計讀數(shù)為TA、TB、TC.下列有關(guān)的比較中,正確的是( 。
A、hA>hB
B、hB>hC
C、TA>TB
D、TB<TC

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科目:高中生物 來源: 題型:

扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉能(  )
A、產(chǎn)生脫落酸
B、進(jìn)行光合作用
C、產(chǎn)生生長素
D、儲存較多的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)根據(jù)地質(zhì)年代的記載,最早的苔蘚植物起源于( 。
A、石炭紀(jì)B、寒武紀(jì)
C、奧陶紀(jì)D、泥盆紀(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中不具有分裂能力的是( 。
A、受精卵B、癌細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞D、根毛細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

專家最初預(yù)測人的基因組大約有105個基因,可是“人類基因組計劃”課題組近來研究估計,可能只有3-5萬個基因.對于人類基因的“大縮水”,從基因控制蛋白質(zhì)的角度看,人類在使用基因上很“節(jié)約”,與其他物種相比要高效,很可能是( 。
A、一個基因控制合成多種蛋白質(zhì)
B、一個基因含有多個遺傳密碼
C、合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因
D、基因的分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易變動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞免疫過程中X細(xì)胞識別并使靶細(xì)胞裂解的過程,其中X細(xì)胞可以由什么細(xì)胞增殖和分化而來( 。
①B細(xì)胞  ②漿細(xì)胞  ③T細(xì)胞  ④效應(yīng)T細(xì)胞    ⑤記憶細(xì)胞.
A、①和②B、③和④
C、①和⑤D、③和⑤

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同步練習(xí)冊答案