如圖是荷蘭植物學(xué)家溫特所做的燕麥實(shí)驗(yàn).C 圖是用含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)?
 
.為什么?
 

(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明生長素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長?
 
.為什么?
 

(3)圖C說明了
 

(4)燕麥胚芽鞘對(duì)生長素的敏感程度
 
(選填“小于”“等于”“大于”)燕麥的莖.
考點(diǎn):植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
分析圖C可說明一定范圍里 隨著生長素濃度增大,促進(jìn)生長作用越明顯,超過適宜濃度后,促進(jìn)作用減弱.
解答: 解:(1)根據(jù)A、B兩組實(shí)驗(yàn)不能說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)原因是未排除明膠對(duì)植物胚芽鞘生長、彎曲的影響.(2)本實(shí)驗(yàn)不能說明生長素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)不能證實(shí)尖端產(chǎn)生了生長素,而且沒有證明尖端不能生長.
(3)圖C說明了一定范圍里 隨著生長素濃度增大,促進(jìn)生長作用越明顯,超過適宜濃度后,促進(jìn)作用減弱.
(4)由于燕麥胚芽鞘細(xì)胞較嫩對(duì)生長素的敏感程度大于燕麥的莖.
故答案為:
(1)不能   未排除明膠對(duì)植物胚芽鞘生長、彎曲的影響
(2)不能   因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)不能證實(shí)尖端產(chǎn)生了生長素,而且沒有證明胚芽鞘尖端不能生長
(3)分析圖C可說明一定范圍里 隨著生長素濃度增大,促進(jìn)生長作用越明顯,超過適宜濃度后,促進(jìn)作用減弱. 
(4)大于
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn),考查生長素的發(fā)現(xiàn)歷程,重點(diǎn)考查考生分析實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、高爾基體膜可以形成囊泡
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌后形成的子代噬菌體,合成DNA分子的原料來自于( 。
A、親代噬菌體的DNA
B、子代噬菌體的DNA
C、噬菌體的化學(xué)成分
D、細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

解釋下列現(xiàn)象或事實(shí):
(1)剛收獲的新鮮稻谷在陽光下曬干,質(zhì)量減輕,這個(gè)過程損失的主要是
 
水;在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),
 
水的含量高;
(2)當(dāng)細(xì)胞缺少鉀、鈉、鈣時(shí),細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變,此現(xiàn)象說明了無機(jī)鹽離子對(duì)于
 
有重要作用.
(3)紅細(xì)胞內(nèi)含鐵量降低時(shí),其血紅蛋白減少,紅細(xì)胞的輸氧功能減弱,這個(gè)事實(shí)說明了
 

(4)正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則會(huì)形成堿中毒.這個(gè)事實(shí)表明,某些無機(jī)鹽有調(diào)節(jié)細(xì)胞的
 
非常重要.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線,下列敘述中正確的是( 。
A、t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B、t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t3~t4段出生率約等于死亡率
D、t4~t5段種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙).下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長
D、若此圖表示草履蟲增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

在什么情況下,種群中個(gè)體數(shù)目會(huì)呈指數(shù)增長( 。
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種,但后來卻不適合時(shí)
C、只有當(dāng)捕獵者不存在時(shí)
D、只有在實(shí)驗(yàn)室中的理想條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析的敘述中,不正確的是(  )
A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食物、空間充裕,氣候適宜,沒有天敵的理想條件下,種群數(shù)量變化呈(  )
A、“S”型曲線
B、“J”型曲線
C、“L”型曲線
D、“u”型曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案