植物籬是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群.科研人員研究了苜蓿、蓑草構(gòu)成的植物籬對小麥蚜蟲(如麥長管蚜、禾谷縊管蚜等)及其天敵種群的影響,研究的植物籬種植區(qū)分布如圖甲所示.

(1)小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面,刺吸植物體中的營養(yǎng),屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
.若調(diào)查小麥蚜蟲種群密度可采用
 
法.
(2)圖乙調(diào)查結(jié)果表明:苜;h帶區(qū)和蓑草籬帶區(qū)的蚜蟲種群發(fā)生高峰期比無籬帶對照區(qū)
 
(提前/滯后).
(3)研究者提取出苜蓿、蓑草的揮發(fā)物,并探究四種麥田昆蟲對兩類揮發(fā)物的反應(yīng),統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)昆蟲(試蟲)中能趨向揮發(fā)物的昆蟲平均數(shù)量,結(jié)果如圖丙.
①兩類植物的揮發(fā)物均能引起七星瓢蟲等的趨向表現(xiàn);麥長管蚜和禾谷縊管蚜明顯減少,部分七星瓢蟲就會(huì)另去他地覓食.上述實(shí)例呈現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的
 
維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.
②與苜蓿揮發(fā)物相比,蓑草揮發(fā)物對麥長管蚜和禾谷縊管蚜的驅(qū)避作用
 
(強(qiáng)/弱);
 
的揮發(fā)物能顯著引誘貓蛛科蜘蛛.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:植物和活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力能力弱的動(dòng)物,調(diào)查種群密度采用樣方法;活動(dòng)能力強(qiáng)和活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物采用標(biāo)記重捕法.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:個(gè)體的生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞;能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:(1)小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面,刺吸植物體中的營養(yǎng),屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者,小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面,說明活動(dòng)范圍小,活動(dòng)能力弱,一般采用樣方法調(diào)查種群數(shù)量.
(2)圖乙調(diào)查結(jié)果表明:苜;h帶區(qū)和蓑草籬帶區(qū)的蚜蟲種群發(fā)生高峰期比無籬帶對照區(qū)滯后.
(3)①生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物種循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞,而題干信息體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能,說明具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的作用.
②據(jù)圖丙分析,與苜蓿揮發(fā)物相比,蓑草揮發(fā)物的實(shí)驗(yàn)區(qū)麥長管蚜和禾谷縊管蚜的數(shù)量少,而貓蛛科蜘蛛數(shù)量較多.所以蓑草揮發(fā)物對麥長管蚜和禾谷縊管蚜的驅(qū)避作用強(qiáng)且蓑草的揮發(fā)物能顯著引誘貓蛛科蜘蛛.
故答案為:
(1)消費(fèi)者   樣方
(2)滯后
(3)①信息傳遞    種間關(guān)系   ②強(qiáng)   蓑草
點(diǎn)評:本題考查調(diào)查種群密度的方法、信息傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,注重理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為森林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
B、甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
D、該過程中,群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示.以下有關(guān)說法不正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
細(xì)胞器甲 67 20 微量
細(xì)胞器乙 59 40 0
細(xì)胞器丙 61 0 39
A、細(xì)胞器甲可能是線粒體,葉綠體或核糖體
B、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程為翻譯過程且可產(chǎn)生水
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器是丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

1分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),至少穿過的生物膜層數(shù)及磷脂分子層數(shù)分別是( 。
A、5層和10層
B、6層和12層
C、7層和7層
D、8層和16層

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是(  )
A、在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
B、在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
C、在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
D、若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群數(shù)量為
K
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若甲是漿細(xì)胞,則與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(2)在乙圖中,與生殖細(xì)胞形成有關(guān)的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母);細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[]
 
密切相關(guān).
(3)乙圖中,能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的是圖
 

(4)由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答.(凡圖中有標(biāo)號(hào)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均用標(biāo)號(hào)回答)
(1)圖中與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有
 

(2)圖中標(biāo)號(hào)9所含的決定性狀的遺傳物質(zhì),以其酸堿性而言屬酸性,可被堿性染料如
 
著色.
(3)實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液:①葡萄糖溶液,②氨基酸溶液,③淀粉溶液,④蛋白質(zhì)溶液,⑤氯化鉀溶液,其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有
 
(用編號(hào)回答).
(4)若要除去標(biāo)號(hào)2的結(jié)構(gòu)以獲得有活性的原生質(zhì)體,所用的物質(zhì)最好是
 

(5)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)
 
,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答下列問題.

Ⅰ.某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖分析并回答下列問題.
(1)赤霉素和生長素對
 
南瓜莖有促進(jìn)伸長作用,南瓜莖對
 
更敏感.
(2)噴施赤霉素或生長素
 
(能/不能)使該矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測:該矮生南瓜不屬于
 
突變體.
Ⅱ.一位同學(xué)配置了濃度為5、10、20ppm的細(xì)胞分裂素溶液,取3套培養(yǎng)皿分別加入新配制的上述三種細(xì)胞分裂素溶液各20ml,各培養(yǎng)皿中放入苗齡和長勢相同的蘿卜子葉1g,加蓋后放在 25-30℃黑暗的地方培養(yǎng).2天后取出材料,用吸水紙吸干子葉上的溶液,然后用專門儀器測定各處理組子葉中所含的總?cè)~綠素含量(mg葉綠素/g鮮組織).請問:
(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="pbtfxlh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)請之處該同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足之處并改正
 

(5)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制哪些無關(guān)變量
 
(至少兩個(gè))
(6)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年的7月~9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期.研究人員在此期間,每隔10天采摘果實(shí)測定其中幾種激素的含量,結(jié)果見如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟期果實(shí)體積增大減緩與果實(shí)內(nèi)細(xì)胞分裂素含量下降有關(guān)
B、脫落酸和生長素含量增加有助于果實(shí)的成熟,這可能也與乙烯增加有關(guān)
C、蘋果果實(shí)體積增大與赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長有關(guān)
D、本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明蘋果果實(shí)的成熟是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案