病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。該病毒變異性強(qiáng)，極易造成反復(fù)感染。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A．諾如病毒的變異來源最可能是基因突變

B．嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

C．反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損

D．機(jī)體發(fā)熱可能是產(chǎn)熱過多或散熱不暢造成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A．
（2）e濃度的生長素對B器官的作用是既不促進(jìn)，也不抑制．
（3）單側(cè)光照射會(huì)引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)在bd之間．該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性．
（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物的最適濃度是c．某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中每組需選用多粒黃豆的目的是避免偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）回答下列有關(guān)光合作用的問題。

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：

光照強(qiáng)度

葉色

平均葉面積

（cm2）

氣孔密度

（個(gè)·mm－2）

凈光合速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

強(qiáng)

淺綠

13．6（100%）

826（100%）

4．33（100%）

中

綠

20．3（149%）

768（93%）

4．17（96%）

弱

深綠

28．4（209%）

752（91%）

3．87（89%）

（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）

（1）CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后，在______________（酶/光/酶和光）條件下，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。

（2）在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。

（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) （較多/較少），單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 （較多/較少）。

（4）對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 。

（5）下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積。下列說法中正確的是（ ）（多選）

A．S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)能量

B．S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C．S2表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

D．S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

E．若植株缺Mg，則B點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒．用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞，培養(yǎng)一段時(shí)間，經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測．相關(guān)敘述正確的是( )

A．32P標(biāo)記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶

B．?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆谒{(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離

C．離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D．此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果人體組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體，則可能導(dǎo)致 ( )

胰島素分泌量

細(xì)胞聶取血糖速率

血糖水平

A

增加

減緩

過高

B

正常

減緩

過低

C

增加

加速

過高

D

減少

加速

過低

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，現(xiàn)有三組該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表。請分析并回答問題：

組別

親本

F1

F2

1

白花×紅花

紫花

紫花:紅花:白花=9:3:4

2

紫花×紅花

紫花

紫花:紅花=3:1

3

紫花×白花

紫花

紫花:紅花:白花=9:3:4

（1）該性狀是由_____對獨(dú)立遺傳的等位基因決定的，且只有在_____種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開紫花。

（2）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為_____，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中，與白花親本基因型相同的占_____；若第1組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，后代的表現(xiàn)型應(yīng)為_____。

（3）若第3組實(shí)驗(yàn)的F1與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1，則該白花品種的基因型是_____；

②如果雜交后代_____，則該白花品種的基因型是aabb。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．不同DNA分子中，可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因

B．不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

C．不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子

D．不同的體細(xì)胞的分裂方式往往不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　　）
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的材料；②種群是進(jìn)化的基本單位；③自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的；④生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；⑤隔離導(dǎo)致新物種的形成；⑥適者生存，不適者被淘汰．
A．②③④⑤⑥B．①②④⑤C．①②⑤⑥D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B．內(nèi)環(huán)境中丙酮酸的氧化分解給細(xì)胞提供能量
C．下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素
D．正常人體內(nèi)各種激素的含量能保持相對穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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同步練習(xí)冊答案