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(14分)回答下列有關光合作用的問題。

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:

光照強度

葉色

平均葉面積

(cm2)

氣孔密度

(個·mm-2)

凈光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

(注:括號內的百分數以強光照的數據作為參考)

(1)CO2以 方式進入葉綠體后,在______________(酶/光/酶和光)條件下,與 結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供的 。

(2)在弱光下,柑橘通過 來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境。

(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數 (較多/較少),單位時間內平均每片葉CO2吸收量 (較多/較少)。

(4)對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。

(5)下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系,S1、S2、S3表示所在部位的面積。下列說法中正確的是( )(多選)

A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機能量

B.S2+S3可表示玉米光合作用產生的有機物總量

C.S2表示玉米光合作用有機物的凈積累量

D.S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量

E.若植株缺Mg,則B點右移

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關細胞吸水和失水的敘述,正確的是(  )
A.水分子進出細胞,取決于細胞內外溶液的濃度差
B.當外界溶液的濃度比細胞質的濃度低時,哺乳動物紅細胞失水皺縮
C.當外界溶液的濃度比細胞液的濃度低時,洋蔥磷片葉的表皮細胞吸水脹破
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程庋相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某單位組織體檢,彩超提示甲、乙、丙三人甲狀腺回聲異常,醫(yī)生建議三人做有關甲狀腺的進一步檢查.如圖是三人驗血報告單的部分截圖(T3由T4脫碘產生,T3和T4均反映甲狀腺功能,圖中數據單位已略去,相同項目的單位均一致).請回答相關問題.

(1)正常人血液中的T4含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素.
(2)通常采取抽取血樣的方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調節(jié)三大特點中的通過體液運輸.驗血報告單顯示丙體內甲狀腺激素水平偏低、促甲狀腺激素水平偏高,推測其可能病變的器官是甲狀腺.
(3)乙情緒易激動、體溫較正常人偏高,這與甲狀腺激素的過多功能有關.
(4)甲的TPO含量高,醫(yī)生懷疑其患橋本氏病,TPO攻擊自身甲狀腺細胞,會使甲狀腺細胞損壞,最終導致甲狀腺功能低下.甲狀腺細胞的損傷除了由抗體引起外,還與效應T細胞有關,由此判斷橋本氏病是體液免疫和細胞免疫異常引起的疾。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面不屬于生命系統(tǒng)的是( )

A.池塘中的一只青蛙

B.表皮細胞中的蛋白質分子

C.青蛙的表皮細胞

D.池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)根據材料回答下面有關實驗探究問題。

某個學生生物興趣小組進行了如下實驗:

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);

b.按下表內要求進行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水(ml)

2

pH=8緩沖液(ml)

0.5

淀粉溶液(ml)

1

甲生物提取液(ml)

乙生物提取液(ml)

丙生物提取液(ml)

總體積(ml)

3.8

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

【實驗結果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

-

+

(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。

(2)在實驗結果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。

(3)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (寫出2種即可)。

(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。

(5)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是

(6)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

溶菌酶是存在于眼淚和白細胞中的酶,有殺菌功能,整個分子大致呈球形,故稱為球蛋白(如右圖)。下列關于溶菌酶的說法,不正確的有 ( )

①溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜

②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的

③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶

反應呈紫色

④溶菌酶的空間結構與其功能密切關系

⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖,其中說法錯誤的是( )

A.圖①由物鏡由甲轉換為乙時,目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大

B.圖②中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制

C.圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度

D.圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結果

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。該病毒變異性強,極易造成反復感染。下列說法錯誤的是 ( )

A.諾如病毒的變異來源最可能是基因突變

B.嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

C.反復感染該病的主要原因是機體免疫功能被損

D.機體發(fā)熱可能是產熱過多或散熱不暢造成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于現代生物進化理論的敘述中,不正確的是( 。
A.種群是生物進化的基本單位
B.地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件
C.物種形成包括突變和基因重組,選擇,隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.現代生物進化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎上發(fā)展起來的

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