11．薩頓關(guān)于“基因位于染色上”的假說是如何提出的（　�。�
A．運(yùn)用類比推理提出B．運(yùn)用假說--演繹法提出
C．通過做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出

分析 類比推理法：是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同，推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有，而在另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理．

解答 解：薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系，進(jìn)而提出“基因位于染色體上”的假說，由此可見，薩頓采用了類比推理法．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查基因在染色體上的探索歷程，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程中涉及到的一些科學(xué)家及他們采用的方法和得出的結(jié)論，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．免疫與健康
HIV的感染是世界性的，成為全球范圍內(nèi)第四大死亡病因．HIV專性寄生在T細(xì)胞中．圖1是人體一般免疫機(jī)制模式圖；如圖是艾滋病病毒（HIV）結(jié)構(gòu)；

（1）HIV結(jié)構(gòu)中，能有效激發(fā)免疫機(jī)制的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是糖蛋白、蛋白酶、蛋白鞘、整合酶等（寫出2項(xiàng)即可）
（2）HIV專性寄生人體T淋巴細(xì)胞，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來推測，T淋巴細(xì)胞膜含有HIV能結(jié)合、入侵的細(xì)胞膜具有HIV能結(jié)合、入侵的特異性受體．
（3）圖中屬于漿細(xì)胞的是乙細(xì)胞；屬于致敏T細(xì)胞的是己細(xì)胞．
（4）艾滋病患者體內(nèi)的抗體含量較少，難以應(yīng)對(duì)抗原，其原因是B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的免疫機(jī)制激發(fā)需要T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用；或：T細(xì)胞受損產(chǎn)生淋巴因子減少，激發(fā)B細(xì)胞分裂分化能力減弱，漿細(xì)胞量減少
（5）關(guān)于免疫的敘述，正確的是CD（多選）
A．同一種病毒的不同抗原只能誘導(dǎo)產(chǎn)生一種抗體
B．一種抗體可以與該病毒的不同抗原發(fā)生專一結(jié)合
C．非特異性免疫與特異性免疫具有一定聯(lián)系
D．體液免疫與細(xì)胞免疫相互關(guān)聯(lián)和影響
（6）HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其在人體細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的遺傳信息傳遞方式是（用文字與箭頭表示）RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖一是夏天（晴天）一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．請(qǐng)分別指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中（1）、（2）、（3）、（4）所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是（　�。�
A．b、g、d、aB．f、c、b、aC．e、c、b、dD．e、g、h、c

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)是高稈抗銹�。―DTT），另一個(gè)是矮桿易染銹病，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)三組：
第一組是：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2
第二組是：DDTT×ddtt→F1，并用F1的花藥培養(yǎng)得到單倍體，再加倍．
第三組是：DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種．試問：
（1）第一組使用的育種方法稱為雜交育種，一般選種從F2代開始選擇，原因是F2代開始發(fā)生性狀分離，F(xiàn)2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是$\frac{3}{16}$，在矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
（2）第二組使用的育種方法稱為單倍體育種，原理是染色體（數(shù)目）變異，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，后代都是純合子．
（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個(gè)別的，它是DDTT通過基因突變來實(shí)現(xiàn)的，該方法的優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示育種過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：
（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種其育種原理是基因重組．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示組織培養(yǎng)技術(shù)．該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）通過Ⅴ過程獲得的品種⑥為四倍體，Ⅴ過程常用的方法是秋水仙素處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程示意圖，其相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①表示基因，在染色體上呈線性排列，例如乳酸菌
B．圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程堿基配對(duì)方式中存在T-A配對(duì)
C．圖中③表示翻譯，該過程離不開④
D．圖中④攜帶的氨基酸的種類具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來說只有Aa一種基因型，不考慮基因突變和染色體變異，下列敘述正確的是（　�。�
A．該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為1：2
B．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：2
C．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中A基因頻率為0.6
D．若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是子一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是A基因純合致死

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)栽種含有抗除草劑基因的農(nóng)作物后，會(huì)使附近的、與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得抗除草劑基因．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．野生植物通過自然雜交獲得抗除草劑基因
B．野生植物發(fā)生了基因突變
C．基因工程會(huì)導(dǎo)致基因污染
D．轉(zhuǎn)基因生物會(huì)危及生物圈的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（天津卷精編版） 題型：綜合題

人血清白蛋白(HSA) 具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從人血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

（1）獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是_____________（填寫字母，單選）。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是__________________________。

（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢是_______________________________________。

（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與_________________的生物學(xué)功能一致。

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