17.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的
B.B過程的主要目的是洗去解離液,避免影響染色
C.在顯微鏡下可以看到一個細(xì)胞連續(xù)分裂的過程
D.在低倍鏡下找到清晰的物像后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗:
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
(2)高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.

解答 解:A、A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成的,A錯誤;
B、B是漂洗過程,該過程的主要目的是洗去解離液,避免影響染色,B正確;
C、經(jīng)過解離步驟后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過程,C錯誤;
D、在低倍鏡下找到清晰的物像后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察,D正確.
故選:AC.

點評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗時拍攝的顯微照片和繪出的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗中漂洗的目的是 。染色常思的化學(xué)試劑是 。

(2)甲細(xì)胞處于 期,若想換用髙倍鏡觀察甲細(xì)胞,應(yīng)先將裝片往 移動。

(3)乙細(xì)胞處于曲線圖的 段,細(xì)胞中含有 個染色體組,曲線ab段形成的原因是 。

(4)某學(xué)校不同班級學(xué)生在同一天不同時間進(jìn)行了上述實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗效果有明顯差異。為了探究該實驗取材的最佳時間,請你簡要寫出實驗的主要思路 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖四個圖中,甲圖是根據(jù)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)繪制的示意圖,乙、丙、丁是顯微鏡下觀察到的三個視野.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.乙是電子顯微鏡下的視野
B.甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物
C.甲為細(xì)菌,乙為動物細(xì)胞
D.丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情.”這是唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》,請據(jù)此詩回答下列問題.
(1)該詩反映出生物群落隨著時間而發(fā)生次生演替的情況.
(2)該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖.如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是20KJ.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析,該圖中缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量 分解者.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是(調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,)使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(5)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施,原因是可改善該物種生存環(huán)境,提高其環(huán)境容納量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某地一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患先天性聾啞病的女兒,兩年后妻子再次懷孕,請問妻子腹中胎兒是患該病的男孩概率為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在四川地震后,臥龍核桃坪熊貓基地被破壞殆盡,因此,63三只大熊貓全部被遷移走.下列說法不正確的是(  )
A.對熊貓的保護(hù)是為了保護(hù)生物的多樣性
B.鼓勵人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給熊貓、喂食
C.對臥龍熊貓遷移屬于遷地保護(hù)
D.對于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.制作果酒時,葡萄汁應(yīng)裝滿發(fā)酵瓶B.制作果醋過程中不需要通入氧氣
C.制作腐乳使用的微生物是毛霉D.醋酸菌能將果醋變成果酒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.分析下面各小題,回答酶相關(guān)問題
Ⅰ.酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物(酶進(jìn)行催化反應(yīng)的反應(yīng)物)反應(yīng),當(dāng)酶與底物結(jié)合時,啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.請據(jù)圖一回答問題:

(1)圖一所示過程能表示酶的是b.
(2)下列符合圖一反應(yīng)類型的有D.
A.氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O              B.麥芽糖+H2O→葡萄糖
C.三肽+2H2O→氨基酸a+氨基酸b+氨基酸c     D.H2O2→H2O+O2
Ⅱ.利用過氧化氫酶作用于一定量的過氧化氫,溫度保持在37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖二(實線)所示,請回答下列問題:
(3)若將題目中過氧化氫酶濃度減少$\frac{1}{3}$,其他條件不變,則生成物量變化示意圖(虛線)是A.
 (4)若圖三的曲線a表示過氧化氫酶對過氧化氫的作用,b曲線表示FeCl3對過氧化氫的作用,則該圖得出的結(jié)論是B.
A.酶的催化效率具有專一性
B.酶的催化效率具有高效性
C.酶作用的條件溫和
D.酶的催化效率具有專一性和高效性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.囊性纖維病患者汗液中氯離子濃度高,常造成肺部感染危及生命.由于編碼跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3個堿基,導(dǎo)致CFTR蛋白缺少一個苯丙氨酸,影響CFTR蛋白的結(jié)構(gòu),使氯離子的轉(zhuǎn)運異常.該致病基因攜帶者表現(xiàn)正常.對該實例的分析正確的是(  )
A.囊性纖維病是一種單基因顯性遺傳遺傳病
B.苯丙氨酸能夠轉(zhuǎn)運氯離子,方式為主動運輸
C.控制囊性纖維病顯性基因和隱性基因均能表達(dá)
D.基因通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制性狀

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