20．如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J•m-2•a-1）．下列敘述正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中鱸魚同時(shí)占有三個(gè)營養(yǎng)級
B．該食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為24%
C．太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食關(guān)系
D．該食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成一個(gè)群落

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．消費(fèi)者的同化能的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用．能量傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級的同化能之比．
2、分析圖示，表示某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚，浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚．

解答 解：A、根據(jù)分析可知，該食物網(wǎng)中鱸魚同時(shí)占有第四、第五兩個(gè)營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；
B、該食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（840+210+865）÷（3780+4200）×100%=24%，B正確；
C、太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食和競爭關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，該食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，故該食物網(wǎng)中所有的生物不能構(gòu)成一個(gè)群落，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程，掌握能量流動的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主動運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B．胃蛋白酶需載體蛋白的協(xié)助才能進(jìn)入消化道
C．氧氣以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入肺泡上皮細(xì)胞
D．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收屬于被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．Ⅰ．西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜（2N=22）經(jīng)多倍體育種形成四倍體西瓜，發(fā)現(xiàn)其甜度增強(qiáng)，其中非甜（A）對甜（a）呈顯性，該基因位于9號染色體上．基因b對a起增強(qiáng)效應(yīng)，具體表現(xiàn)是：bb使含糖量提高100%（非常甜），Bb提高25%（比較甜），BB則無效（普通）．b亦可使非甜玉米的含糖量提高至普通．
（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理，四倍體西瓜植株群體屬于不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．
（2）最初研究者為驗(yàn)證a和b基因獨(dú)立遺傳，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：用雜合子普通（AaBb）與非常甜（aabb）雜交，取所結(jié)的子粒，測定含糖量，若普通：比較甜：非常甜為2：1：1時(shí)，則a和b基因獨(dú)立遺傳．但實(shí)際結(jié)果是，子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種，且數(shù)量大致相等．對此結(jié)果的合理解釋是：兩對基因同在9染色體上，而且A、B基因在一條染色體上．
（3）如果二倍體西瓜第6號染色體兩條姐妹染色單體相應(yīng)區(qū)段間發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳無影響，因?yàn)橐驗(yàn)閮蓷l姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來，交換的部分控制性狀的基因相同．
Ⅱ．紅瓤對黃瓤為顯性，分別由R與r基因控制．現(xiàn)用紅瓤（Rr）的二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖1所示．請回答下列問題．
（4）圖2中四倍體植株產(chǎn)生配子中，同時(shí)含有R、r基因的配子占$\frac{2}{3}$，獲得的所有三倍體西瓜植株中RRR個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某植物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，那么在有絲分裂的中期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．4　4　4B．4　4　8C．4　8　8D．4　8　16

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問題：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法．
（2）芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，因此可用有機(jī)溶劑作為提取劑來提取芳香油．
（3）橘子果實(shí)含有芳香油，通常可用橘子皮作為材料提取芳香油，而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料，理由是芳香油含量較高．
（4）對材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是過濾．
（5）得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的上層，原因是油層的密度比水層小．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境敘述正確的是（　�。�
A．正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、信號分子、特異性受體
B．人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境指的就是細(xì)胞外液
C．HCO3-、HPO42-等主要參與維持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定
D．淋巴細(xì)胞只生活在免疫器官和淋巴管中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生命活動中未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水
B．被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C．垂體對性激素分泌的調(diào)控
D．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時(shí)對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減小．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落．調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲和動物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)
（4）在研究能量流動時(shí)，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度．初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生的部位相同
B．轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料
C．一段雙鏈DNA中含有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)
D．復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對

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