某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題．研究中設計了下圖所示的裝置．

請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試．

實驗步驟

（1）測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量的NaOH溶液，乙裝置作為 ；

②將裝置甲、乙的廣口瓶 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中 ．

（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量 ；

②將裝置甲、乙放在適宜 和溫度等相同的環(huán)境中，且該溫度與實驗步驟（1）溫度相比： （大、小、相同）；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動的方向和刻度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．利用PCR技術從某種生物的基因組DNA中獲取目的基因的前提是（　　）
A．有目的基因的DNA片段，作為模板進行復制
B．有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物
C．有足夠的脫氧核苷酸作為原料
D．加入足夠數(shù)量的DNA連接酶進行指數(shù)式擴增

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表是人體三種類型的細胞信息傳遞，據(jù)表回答：
類 型細胞或器官產(chǎn)生的信號分子傳遞途徑受體細胞細胞反應
Ⅰ垂體甲血液甲狀腺細胞①
Ⅱ性腺乙血液多種細胞②
Ⅲ神經(jīng)元丙突觸肌肉細胞③
（1）某人從25℃環(huán)境到-5℃的環(huán)境中，在甲的作用下，①表現(xiàn)為甲狀腺激素分泌量增加，此時他的耗氧量將增加，體內(nèi)酶活性將不變（“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）乙的分泌是否受甲的調(diào)節(jié)否（不受），合成乙的“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）丙的名稱是（神經(jīng)）遞質(zhì)，若丙能使肌肉細胞收縮，肌肉細胞膜膜外的電位變化是由正（+）變負（-），若某毒素阻止丙作用后的滅活，③的反應是持續(xù)收縮．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

汶川地震后，很多遇難者長時間被掩埋在地下，已經(jīng)無法通過外觀來辨認．國家派出大批法醫(yī)力量，他們對遺體拍照，提取DNA，可運用DNA指紋技術對死者的身份進行鑒定，這是由于DNA分子具有（ ）

A．特異性 B．多樣性 C．穩(wěn)定性 D．高分子性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”，實際圖象是（ ）

A．pd B．dp C．qb D．bq

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列問題：

（1）氮、磷、鎂3種元素中，構成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是 ，構成細胞膜的元素是 ．

（2）缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是鎂是 的組成成分，缺鎂導致該物質(zhì)合成受阻．在提取葉綠體中的色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣．二氧化硅的作用是有助于 ，碳酸鈣的作用是防止 ．葉綠體內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著光合作用光反應所需吸收光能的色素分子，如類胡蘿卜素，其主要吸收 光，還有許多進行光合作用光反應所必須的 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（ ）

A．分裂間期有DNA和中心體的復制

B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上

D．細胞板是動物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)的一種結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某種細胞亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖可能是下列哪種細胞 ．

A．黑藻的葉肉細胞 B．洋蔥鱗片葉表皮細胞

C．洋蔥根尖細胞 D．藍藻

（2）該細胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器結構有 ；（填序號與名稱，缺一不可）圖中可以發(fā)生堿基互補配對的結構是 （只填圖中字母）

（3）此細胞中可能含有色素的細胞器是 （填序號與名稱，缺一不可）．溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，請列舉溶酶體的兩種功能：① ；② ．

（4）高等植物細胞之間特有的信息交流方式是可以通過細胞膜上的 進行；外來的信號分子作用于該細胞時，首先與細胞膜上的 結合，引起該細胞原有的生理活動發(fā)生改變．這一過程體現(xiàn)了細胞膜 的功能．

（5）分離各種細胞器常用的方法是 ；研究分泌蛋白合成和分泌過程，常用的研究方法是 ．

（6）如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)，B代表脂雙層，C代表（糖蛋白）多糖．
（2）在a～e這五個過程中，代表易化擴散的是cd．
（3）可能代表甘油轉(zhuǎn)運過程的圖中編號是b，植物根從土壤中吸收離子的過程往往是圖中編號a．
（4）在細胞膜中，A類物質(zhì)除了圖中所示的功能外，還有作為生物催化劑和作為細胞標志物功能．
（5）動物細胞主要通過滲透作用吸水膨脹，使B的厚度變�。�
（6）麗藻細胞膜內(nèi)外兩側的離子濃度相差很大，說明細胞膜具有選擇透過性．

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