下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
B、部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
C、酶的基本單位是氨基酸
D、生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞
考點:酶的概念,酶在代謝中的作用的綜合
專題:
分析:所有的具有新陳代謝的細(xì)胞都需要酶,都能產(chǎn)生酶.酶的本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA.
解答: 解:A、所有的細(xì)胞都會產(chǎn)生酶,但不一定有分泌功能,A錯誤;
B、酶不能從食物中獲得.原因是食物中的酶在相關(guān)酶的降解作用下分解為氨基酸等小分子物質(zhì)進(jìn)行吸收的,B錯誤;
C、酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,C錯誤;
D、產(chǎn)生生長激素的細(xì)胞同樣也需要呼吸酶,D正確.
故選:D.
點評:解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的化學(xué)本質(zhì),以及所有的細(xì)胞都會產(chǎn)生酶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于樣方選取的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實際情況
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機(jī)取樣
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方
D、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的三大功能類群.下列說法正確的是(  )
A、丙處于兩個營養(yǎng)級,是雜食性動物
B、圖中表示出了兩個食物鏈
C、圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為衰退型種群.
B、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則B,C可以是同一個生物種群.
C、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈那么A,B,C不一定符合能量金字塔.
D、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長度為1,已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭A、B、C所指.如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段.現(xiàn)有多個上述DNA分子,若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷;則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是( 。
A、4B、8C、6D、7

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、光照相同時間,30℃時光合作用制造的有機(jī)物的量大于35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量
B、光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D、兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機(jī)物的量與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

腺苷脫氨酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷。畬颊卟捎没蛑委煹姆椒ㄊ侨〕龌颊叩陌准(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng)并導(dǎo)入正常ADA基因,再將這些白細(xì)胞注射入患者體內(nèi),使其免疫功能增強(qiáng)而正常生活.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、患者體內(nèi)導(dǎo)入了正常的ADA基因,可使其子女患病的概率發(fā)生改變
B、體外培養(yǎng)的白細(xì)胞能無限傳代
C、正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能
D、ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,下列說法錯誤的是( 。
A、圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落
B、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C、蛇處于第四和第五營養(yǎng)級
D、青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物是雜合體,如圖為花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的
 
過程,②③表示的是
 
過程.
(2)圖中誘導(dǎo)形成愈傷組織時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 
.誘導(dǎo)愈傷組織形成芽時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 
;誘導(dǎo)芽基部形成根時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 

(3)最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株是
 
倍體植株.未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有
 

(4)對該植株進(jìn)行
 
,才能使其結(jié)實產(chǎn)生后代.花粉培養(yǎng)在育種上的特殊意義是
 
,從而開辟育種新途徑.

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