科學家發(fā)現(xiàn)某些昆蟲也能進行光合作用．蚜蟲是一種能合成類胡蘿卜素的昆蟲，體內(nèi)的類胡蘿卜素能吸收光能，并把它傳送給負責能量生產(chǎn)的組織細胞．陽光下，蚜蟲的ATP生成將會增加，黑暗時，其ATP含量便會下降．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、蚜蟲合成ATP時需要的能量只能來自光能
B、黑暗中蚜蟲大量產(chǎn)生ATP時一定伴隨著氧氣的消耗
C、類胡蘿卜素的含量會影響蚜蟲體色，但不會影響蚜蟲個體的生存機會
D、蚜蟲體內(nèi)催化ATP合成的酶既存在于細胞內(nèi)又存在于細胞外
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：植物體合成ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用，動物細胞合成ATP的過程是呼吸作用，由題意可知，蚜蟲中含有類胡蘿卜素能吸收、傳遞光能產(chǎn)生ATP，因此蚜蟲細胞ATP中的能量來源是光能和化學能．
解答： 解：A、蚜蟲合成ATP時需要的能量不僅來自光能，還來自呼吸作用釋放的化學能，A錯誤；
B、黑暗中蚜蟲合成ATP的生理過程是呼吸作用，伴隨著氧氣的消耗，B正確；
C、由題意可知，類胡蘿卜素可以吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，影響ATP的合成量，因此類胡蘿卜素的含量會影響蚜蟲個體生存機會，C錯誤；
D、蚜蟲體內(nèi)催化ATP合成的酶存在于細胞內(nèi)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是ATP合成過程中能量的來源，分析題干獲取信息是解題的突破口，對于ATP能量來源的分析是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于
 
，若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細胞產(chǎn)生相應的生理效應，該過程
 
 （能、不能）稱為反射，主要原因是
 
．
（2）研究表明，精神過度緊張會導致T細胞活性降低，間接引起機體生成抗體的能力下降．若圖示的免疫細胞為T細胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為
 
，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是
 
．
（3）目前普遍認為，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．在人和高等動物中，
 
調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，上述示意圖能體現(xiàn)出該調(diào)節(jié)方式具有
 
等特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些淋巴細胞的起源、分化和某種免疫過程的示意圖．數(shù)字表示有關(guān)過程，字母表示細胞或物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、d、f、X分別代表漿細胞、吞噬細胞、抗原
B、僅吐程④即可促使細胞c增殖、分化形成細胞d、e
C、細胞d、g合成分泌的龜免疫活性物質(zhì)在免疫反應中的效應不同
D、經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者，所生子代的基因與其完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于性狀分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、高莖豌豆和高莖豌豆雜交，后代全是高莖豌豆
B、白色綿羊和黑色綿羊雜交，后代既有白色綿羊，也有黑色綿羊
C、毛腿雞和毛腿雞雜交，后代既有毛腿雞，也有長腿雞
D、紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交，后代既有紅眼果蠅，也有白眼果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物病毒能夠在宿主細胞內(nèi)繁殖，其主要原因是該病毒（　　）
A、寄生的細胞的結(jié)構(gòu)中沒有細胞壁
B、利用宿主細胞的酶完成基因復制和表達
C、基因的核苷酸序列與宿主的完全相同
D、基因只需要復制不需要表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶與ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、藍藻和綠藻都能進行光合作用，形成ATP，但形成的場所不同
B、酶之所以能加快化學反應的速率是因為它們能降低化學反應的活化能
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測時應選擇斐林試劑
D、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時，細胞中ATP與ADP的含量達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是人類生產(chǎn)生活中重要的微生物，如面包的制作、酒精發(fā)酵等．下列各組生物中與酵母菌結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、藍藻、衣藻
B、支原體、大腸桿菌
C、小球藻、水綿
D、草履蟲、放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者．下列各項與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A、催化B、免疫
C、運送物質(zhì)D、儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學家以年齡為橫坐標，以存活數(shù)量的對數(shù)值為縱坐標，繪制出種群的存活曲線．某野生魚類和人類的存活曲線分別屬于（　�。�
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅱ和Ⅲ
C、Ⅰ和ⅢD、Ⅲ和Ⅰ

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