A. | V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制 | |
B. | 由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子 | |
C. | Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來(lái)自Ⅰ | |
D. | Ⅲ2與Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性為$\frac{1}{3}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:荷斯坦牛的耳尖V形與非V形是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.根據(jù)Ⅱ1和Ⅱ2都是V形耳尖,而其后代Ⅲ2出現(xiàn)性狀分離,所以可以判斷V形耳尖為顯性性狀.根據(jù)Ⅰ1和Ⅱ3可判斷V形耳尖不是由X染色體上的顯性基因控制,所以V形耳尖為常染色體顯性性狀.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:可判斷V形耳尖為常染色體顯性性狀,A錯(cuò)誤;
B、由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅱ1和Ⅱ2為雜合子,但無(wú)法判斷Ⅲ1是否為雜合子,B錯(cuò)誤;
C、Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因來(lái)自Ⅱ3,而Ⅱ3中控制非V形耳尖的基因則來(lái)自Ⅰ1和Ⅰ2,C正確;
D、Ⅲ2的基因型是aa,Ⅲ5的基因型是Aa,二者交配生出V形耳尖子代的可能性為$\frac{1}{2}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 溶酶體合成并貯存多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器及其他異物 | |
D. | 真核細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) | B. | 脂質(zhì)、糖類 | C. | 糖類、核酸 | D. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的pH值 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
C. | 溫度、酸堿度、滲透壓等穩(wěn)定不變 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng),但其本質(zhì)不同 | |
B. | 底物濃度影響酶促反應(yīng)速率 | |
C. | 酶都在核糖體上合成,且合成過(guò)程中均消耗ATP | |
D. | 唾液淀粉酶進(jìn)入胃中將失去活性并被胃蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 食物鏈和食物網(wǎng)保持相對(duì)穩(wěn)定 | ||
C. | 各類生物所含的能量值變化較小 | D. | 各種群年齡組成維持增長(zhǎng)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b | |
B. | 若M表示種群的個(gè)體數(shù)目,a、b、c、d表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)不同種群,則a種群所具有的能量一定最少 | |
C. | 若M表示種群的能量值,a、b、c、d表示四種不同的種群,如它們構(gòu)成一條食物鏈,則c的數(shù)量增加短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致a、d的數(shù)目增加 | |
D. | 若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度,其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新物種,則其價(jià)值主要表現(xiàn)為直接使用價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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