6．細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng)，但其本質(zhì)不同
B．底物濃度影響酶促反應(yīng)速率
C．酶都在核糖體上合成，且合成過(guò)程中均消耗ATP
D．唾液淀粉酶進(jìn)入胃中將失去活性并被胃蛋白酶水解

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、使用酶可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但加熱是增大化學(xué)反應(yīng)中分子的能量，從而加快反應(yīng)速度，A正確；
B、底物濃度不影響酶的活性，但影響酶促反應(yīng)速率，B正確；
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、唾液淀粉酶的最適pH為中性，到了胃后，由于胃酸的作用，使唾液淀粉酶失活；唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，進(jìn)入胃中將被胃蛋白酶水解，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．激素之間作用相同，使作用效果加強(qiáng)稱為協(xié)同作用．下列是某同學(xué)對(duì)人體內(nèi)具有協(xié)同作用關(guān)系的激素所作的歸納，其中有誤的是（　�。�
A．①B．②③C．③④D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖，則有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該過(guò)程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸
B．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是 ；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ；

（3）結(jié)構(gòu)5為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ；

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ；

（6）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ；

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。

（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制．如圖所示是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳系譜圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制
B．由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子
C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來(lái)自Ⅰ
D．Ⅲ2與Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是一個(gè)細(xì)胞分裂周期示意圖，其中a、b、c、d、e代表不同時(shí)期，圖乙表示細(xì)胞分裂的某一個(gè)時(shí)期，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中e時(shí)期的主要特征是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（或染色體的復(fù)制），染色體與DNA的比值為1：2的時(shí)期是a、b，紡錘體形成的時(shí)期是a．（均用圖甲字母回答）
（2）根據(jù)圖乙可判斷，該生物正常體細(xì)胞中有染色體4條，DNA分子4個(gè)．
（3）圖乙細(xì)胞是動(dòng)物（植物/動(dòng)物）細(xì)胞，判斷的理由為有中心體，沒(méi)有細(xì)胞壁．在該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)揮作用的細(xì)胞器主要有核糖體、中心體、線粒體．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，最終就會(huì)演替出森林．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：
（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過(guò)程大致是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
（2）地衣首先在裸巖上定居．同時(shí)，它分泌的有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，加速了巖石風(fēng)化成土壤的過(guò)程．
（3）各種昆蟲及其他小動(dòng)物開始進(jìn)入生物群落的階段是草本植物階段．
（4）要想調(diào)查森林群落中兔子的種群密度，一般采用標(biāo)志重捕法方法進(jìn)行調(diào)查；而進(jìn)行土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、大腸桿菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循遺傳的基本定律
B．酵母菌、麻風(fēng)桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電子顯微鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出的方式的判斷正確的是（　�。�
A．依據(jù)是否消耗能量，運(yùn)輸過(guò)程中耗能的就是主動(dòng)運(yùn)輸
B．依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度運(yùn)輸?shù)木褪亲杂蓴U(kuò)散
C．依據(jù)是否需要載體蛋白，需要載體蛋白的就是協(xié)助擴(kuò)散
D．依據(jù)穿膜的層數(shù)，穿膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐

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