12.如圖中A、B分別表示高等動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用.動物細(xì)胞吸水膨脹時,[2]的厚度變小,說明[2]具有一定的流動性.?為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(3)甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)在酶參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11(填標(biāo)號).
(5)在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是11066.

分析 分析題圖:1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是細(xì)胞質(zhì),4是核糖體,5是線粒體,6是高爾基體,7是核液,8是核仁,9是染色質(zhì),10是核膜,11是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12是葉綠體,13核孔.

解答 解:(1)圖中2細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用.動物細(xì)胞吸水膨脹時,細(xì)胞膜厚度變小,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性,分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)低等植物所含細(xì)胞器種類最多,含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器.
(3)細(xì)胞壁具有全透性,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物合成車間,且膜面積最大,在酶參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場所的細(xì)胞器是11內(nèi)質(zhì)網(wǎng);分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是4核糖體,5線粒體,6高爾基體,11內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2細(xì)胞膜.
(5)100個氨基酸脫水縮合形成4條肽鏈脫去的水分子數(shù)是100-4=96,三個二硫鍵脫去了6個H原子,因此若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是:128×100-96×18-6=11066.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜   一定的流動性    差速離心法
(2)低等植物
(3)1細(xì)胞壁  纖維素酶和果膠
(4)11內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   2、4、5、6、11
(5)11066

點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A.分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.細(xì)胞溶膠中只有分裂前期才能看到有小囊泡

C.動物體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

D.分裂后期,染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人類的多指是一種顯性遺傳病,白化病是一種隱性遺傳病,已知控制這兩種疾病的等位基因都在常染色體上,而且都是獨(dú)立遺傳的,在一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個患白化病但手指正常的孩子,則下一個孩子患病的幾率分別是( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{5}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,M1、M2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,M1、M2表示的能量形式分別為太陽能(或同化固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級越高,可利用能量越少.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示同化固定的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.
(4)若圖甲營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙:.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為$\frac{25A}{1+4X}$kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①〜⑥表示物質(zhì):乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增加的變化曲線;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù) 48小時測定室內(nèi)C02濃度及植物C02的吸收速率.
據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素具有吸收和傳遞光能的作用,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是②(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖①→②→①的循環(huán)不能繼續(xù)進(jìn)行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP和[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時,甲圖中物質(zhì)⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界.
(5)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間有4個;如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗,丙圖中c點(diǎn)的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.無絲分裂與有絲分裂最重要的區(qū)別是無絲分裂( 。
A.有核膜、核仁周期性地消失和重建B.形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
C.形成的兩個子細(xì)胞的大小不同D.無染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)甲圖中有氧呼吸的途徑是A、C、D.
(3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的②、①(填序號).
(4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于無氧呼吸,寫出有關(guān)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過程中,氧氣分子通過的生物膜共有6層.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是果酒和果醋醋作的實(shí)驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖1中的實(shí)驗流程醋酸發(fā)酵.
(2)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間,這是既保證酵母菌大量繁殖對微量氧的需求,又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出.
(3)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空(氧)氣.
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?不能,說明由果酒發(fā)酵發(fā)酵時無氧環(huán)境能抑制醋酸菌的生長和發(fā)酵.
(5)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是( 。
A.H20、C02、ADPB.C02、[H]、ATPC.H20、C02、ATPD.[H]、H20、ADP

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