4.如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)甲圖中有氧呼吸的途徑是A、C、D.
(3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的②、①(填序號).
(4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于無氧呼吸,寫出有關(guān)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過程中,氧氣分子通過的生物膜共有6層.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示呼吸作用,ACD表示有氧呼吸、AB表示無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程,X是丙酮酸,E是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精和二氧化碳.乙圖是線粒體的結(jié)構(gòu)圖,①②③分別是線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)、線粒體外膜.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析已知,甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)根據(jù)題意分析已知,ACD表示有氧呼吸.
(3)甲圖中C、D階段分別表示有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生的場所依次是線粒體基質(zhì)(圖乙中的②)和線粒體內(nèi)膜(圖乙中的①)
(4)E代表的物質(zhì)可能是酒精和二氧化碳,發(fā)生的總反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(5)葉綠體中類囊體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過程中,先后通過兩層葉綠體膜、兩層細(xì)胞膜和兩層線粒體膜,所以氧氣分子通過的生物膜共有6層.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)A、C、D
(3)②、①
(4)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(5)6

點評 本題考查線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸的過程和意義,意在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析圖形、獲取信息和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是

A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.中心體:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是除去萃取液中的不溶物.
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R的生長提供碳源.
(3)如果用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量胡蘿卜試管苗,該過程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該提供大量的無機(jī)鹽、添加植物激素.
(4)酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶,如圖是某課題組對A酶和B酶的實驗結(jié)果,請分析回答:

①分析圖中的實驗結(jié)果可知,本實驗研究的課題是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.
②制備A酶和B酶的流程如圖所示:

圖中方法Ⅰ是:分別用凝膠色譜法純化酶的過程中,相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖中A、B分別表示高等動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用.動物細(xì)胞吸水膨脹時,[2]的厚度變小,說明[2]具有一定的流動性.?為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(3)甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)在酶參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11(填標(biāo)號).
(5)在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是11066.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.綠藻、褐藻和紅藻屬于藻類植物,他們在海水中的垂直分布依次是淺、中、深.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.決定這三種藻類垂直分布的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和光質(zhì)
B.綠藻細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的色素分布在類囊體薄膜上
C.褐藻細(xì)胞內(nèi)的CO2可由線粒體內(nèi)膜生成擴(kuò)散到葉綠體基質(zhì)被利用
D.改變紅藻生存的海水深度,可能會影響細(xì)胞內(nèi)O2的成生速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.按照基因的自由組合定律(完全顯性),下列雜交組合的后代性狀表現(xiàn)會出現(xiàn)3:1的親本組合的是( 。
A.EeFf×EeFfB.EeFf×eeffC.Eeff×eeFfD.EeFf×EeFF

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在制備MS固體培養(yǎng)基的過程中,錯誤的是( 。
①制備1L MS培養(yǎng)基時,先將母液加入800mL的蒸餾水中加熱滅菌,再加瓊脂凝固  
②配制母液時,無機(jī)物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍  
③配制培養(yǎng)基時,瓊脂要及早加熱熔化  
④MS培養(yǎng)基的pH要求不太嚴(yán)格,可控制在5~7之間.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某植物的培育過程,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是(  )
A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,植株F一般可直接應(yīng)用于生產(chǎn)
B.C中細(xì)胞是一團(tuán)具有分生能力高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C.植株A和F中的染色體組數(shù)相同
D.C的全能性和分化程度均較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程僅僅是對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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