6．如圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素
B．圖中顯示的血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．血糖濃度降低可以抑制下丘腦合成、分泌激素
D．圖中“某內(nèi)分泌腺”還可以合成并分泌升高血糖的激素

分析 1、據(jù)圖分析，激素甲可以降低血糖濃度，故激素甲為胰島素，是體內(nèi)唯一能降血糖的激素．
2、該過程中既有反射弧的存在，也有激素對于血糖平衡的調(diào)節(jié)，因此調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

解答 解：A、激素能降低血糖，降低血糖的唯一激素是胰島素，A正確；
B、刺激→下丘腦→某內(nèi)分泌腺過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素甲使血糖濃度降低過程屬于體液調(diào)節(jié)，B正確；
C、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的中樞，調(diào)節(jié)血糖過程不分泌激素，C錯誤；
D、血糖含量降低時，下丘腦也可調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高，D正確．
故選：C．

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是理解血糖的調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)，該過程不需要垂體參與．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析．
（1）比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體（細(xì)胞器）．
（2）吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的細(xì)胞膜特性．
（3）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中．
（4）在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時，首先要采用纖維素酶和果膠酶酶去除[⑧]細(xì)胞壁．
（5）在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用，最少要穿過4層生物膜．
（6）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運輸?shù)募?xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面實例中屬于生物群落的是（　�。�
A．一片草地上的跳蝻和蝗蟲
B．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等
C．一個湖里的全部魚
D．一個池塘里的所有動物、植物和微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某--結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析．

（1）字母A-E代表反射弧的各部分，其中D表示傳出神經(jīng)，A表示感受器．
（2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 組成．
在②處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號→電信號．
（3）丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H（用字母、箭頭表示）
（4）③中液體叫做組織液，可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)人體激素和神經(jīng)的說法，正確的是（　�。�
A．促激素是聯(lián)系下丘腦與胰島B細(xì)胞之間的信號分子
B．垂體合成的激素需要通過血漿的運輸才能到靶細(xì)胞
C．某人因病聽不懂別人講話，原因是大腦皮層S區(qū)受損
D．地方性甲狀腺腫大的原因是甲狀腺激素分泌太多，侏儒癥患者是生長激素分泌太少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者，都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B．蛔蟲、變形蟲、草履蟲都是消費者，它們的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物，用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為驗證溫度對酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計了下列實驗．下列評價中，正確的是（　�。�
步　　　驟試管1試管2試管3試管4試管5試管6
1加入試劑淀粉溶液2mL 2 mL2 mL---
唾液淀粉酶溶液---1 mL 1 mL 1 mL
2置于恒溫水浴中5min0℃37℃100℃0℃37℃100℃
3試管4、5、6中的酶溶液同時分別加入試管1、2、3，原溫度下反應(yīng)5min
4加入斐林試劑1 mL1 mL1 mL---
5置于65℃恒溫水浴中5min5min5min---
A．操作步驟順序設(shè)計不合理B．各種試劑的使用量不合理
C．實驗結(jié)果的檢驗試劑選擇不合理D．溫度差設(shè)置不合理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種．南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個種群．請回答下列問題．
（1）如果對紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量見表．
等級a級b級c級d級e級
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤lOO100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖．
（2）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型．
（3）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長．從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生關(guān)系．
（4）醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)紫杉醇能有效治療某些癌癥．獲得紫杉醇的傳統(tǒng)方法是從紅豆杉屬植物的樹皮中提取，但產(chǎn)量有限，也不利于瀕危的紅豆杉的保護(hù)．研究發(fā)現(xiàn)，紅豆杉的其他組織細(xì)胞也能生產(chǎn)紫杉醇，有人嘗試用細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)．如圖為三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞數(shù)量與紫杉醇產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖（DW表示干重）．據(jù)圖分析，獲得高產(chǎn)紫杉醇應(yīng)選云南紅豆杉為原料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是一系列與高中生物實驗相關(guān)的實驗材料與圖形，請據(jù)圖回答：
A．菠菜的綠葉 B．紫色的洋蔥鱗片葉 C．洋蔥 D．過氧化氫溶液
（1）在還原糖的鑒定實驗中，鑒定的試劑是斐林試劑，如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則證明有還原糖的存在．
（2）如用上述有關(guān)材料做《提取和分離葉綠體中的色素》、《比較過氧化氫在不同條件下的分解》的實驗中，你認(rèn)為可選用材料依次是A、D（填字母）
（3）在進(jìn)行《植物細(xì)胞的吸水和失水》探究活動時，選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中具有紫色大液泡．經(jīng)30%蔗糖溶液處理后，E圖為實驗中觀察到的一個細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層是②③④（填寫序號），此時細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．做《觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂》實驗時，觀察部位則是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，該處的細(xì)胞大多處于細(xì)胞分裂間期．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案